What can I do?
226539 materialEducativo
textoFiltroFichatipo de documento Visual Arts - Teaching sequence
About this resource...
La secuencia se centra en trabajar con las figuras planas. En ella se busca reflexionar y después conversar sobre la relación existente entre las matemáticas y el mundo que nos rodea, centrándose en el arte que nos rodea.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1.Manifestar opiniones personales o decisiones para resolver diversas situaciones 2.Utilizar adecuadamente las TIC. 3.Manejar correctamente y desenvolverse ágilmente por los distintos caminos del mundo informático. 4.Elegir y aplicar las operaciones adecuadas para resolver problemas 5.Tomar parte tanto en la escuela como en nuestra casa, para tomar decisiones y poder ser parte activo en el diseño del proyecto y así, en la organización de la gira teatral. 6.Acercarnos al arte desde un enfoque matemático 7.Conocer el arte a través de las matemáticas 8.Reconocer los diferentes elementos geométricos de un polígono: lados vértices, ángulos; y saber calcular el perímetro. 9.Diferenciar figuras geométricas poligonales de figuras no poligonales 10.Clasificar polígonos por el número de lados 11.Clasificar triángulos según sus lados y según sus ángulos 12.Identificar los principales polígonos regulares 13.Conocer las características y las partes que forman la circunferencia y el círculo 14.Reflexionar a cerca de la utilidad de las matemáticas a lo largo de este proyecto 15.Buscar nuevas alternativas 16.Aplicar lo aprendido en futuras obras de arte
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.
No requiere instalación
El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)
DOES IT WORK IN FULL SCREEN
TYPE OF EXECUTION METER
DECLARATION OF ACCESS MODE TO NEXT LEVEL
DOES IT ALLOW RESOLUTION CHANGE WITH CONTENT ADJUSTMENT
DOES IT HAVE EXECUTION TIME
DOES IT ALLOW VISUALIZATION ADAPTATION
RESOLUTION OF NATIVE SCREEN
ADAPTABILITY DECLARATION
DECLARATION OF INTERACTION MODE FOR LEARNING ACTIVITY
Primary Education
Third stage
Mathematics
General and Personal Competences
Educational competences
Exclusive content for members of
Mira un ejemplo de lo que te pierdes
Categories:
Tags:
Fecha publicación: 29.3.2015
Add to Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
Comment
0