Cargando...
What can I do?
226539 materialEducativo
textoFiltroFichatipo de documento Mathematics - Teaching sequence
About this resource...
Familiarització de l'alumne amb la calculadora, valorant la pertinència de la seva utilització en diferents situacions de càlcul
tipus de coneixement: declaratiu, procedimental
coneixement previ: Diferenciar nombre positiu i nombre negatiu. Diferenciar nombre enter i nombre decimal. Concepte de múltiple i de divisor. Concepte de percentatge. Concepte de fracció. Concepte de potència. Prioritat de les operacions de suma-resta i producte.
objectius didàctics: Utilitzar i relacionar els nombres, les seves operacions bàsiques, els símbols, les formes d'expressió i raonament matemàtic. Aplicar algoritmes de càlcul i elements de la lògica per identificar la validesa dels raonaments. Resoldre problemes relacionats amb la vida quotidiana i el món laboral. Seleccionar les tècniques adequades per calcular, representar i interpretar la realitat a partir de la informació disponible. Utilitzar la calculadora com a instrument facilitador de la realització de càlculs reiteratius o complexos i com a instrument validador de la precisió d'un càlcul
La utilització d'aquests continguts és universal, gratuïta i oberta, sempre que es tracti d'un ús educatiu no comercial. Les accions, productes i utilitats derivats de la seva utilització no podran generar, en conseqüència, cap tipus de lucre. Així mateix, és obligada la referència a la font.
No requereix instal·lació
Plug-in Flash Player
ADAPTABLE VISUALIZATION
ADAPTABILITY DECLARATION
DOES IT HAVE EXECUTION TIME
DECLARATION OF ACCESS MODE TO NEXT LEVEL
DOES IT ALLOW RESOLUTION CHANGE WITH CONTENT ADJUSTMENT
DOES IT ALLOW VISUALIZATION ADAPTATION
TYPE OF EXECUTION METER
DECLARATION OF INTERACTION MODE FOR LEARNING ACTIVITY
DOES IT WORK IN FULL SCREEN
Mira un ejemplo de lo que te pierdes
Categories:
Tags:
Fecha publicación: 28.3.2015
Add to Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
Comment
0