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Imagen y sonido: multimedia

tipo de documento French-Foreign Language - Teaching sequence

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Imagen y sonido: multimedia

Worksheet overview

Description:

Secuencia en la que montamos un taller de grabación de anuncios publicitarios mediante la utilización del video. Guión técnico y literario, "story board", etc.

Teaching orientation:

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

MODELO EDUCATIVO: Por actuación simulada situada

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.; Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.; Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud.; Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.; Reconocer y analizar los elementos y características de los medios de comunicación, teniendo en cuenta los signos verbales y no verbales que en ellos se utilizan y los códigos a que pertenecen, con el fin de ampliar las destrezas discursivas y desarrollar actitudes críticas, como receptores y emisores, ante sus mensajes, valorando la importancia de sus manifestaciones en la cultura contemporánea.

CONOCIMIENTO PREVIO: Nivel básico en la detección de los distintos planos de encuadre y angulación.; Conocimientos muy básicos sobre la publicidad.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - Evaluación con el alumno presente (comentando los criterios).; - Exposición de trabajos con criterios de evaluación (sesión de diapositivas) y ; - Listado de notas.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1. Concepto de publicidad; 2.-Tipos de publicidad; 3.- Funciones de la publicidad; 3.- El mensaje publicitario:; 3.1.- Elementos de la comunicación y publicidad; ; 1.-Introducción: la imagen en movimiento.; 2.-Signos básicos de la imagen en movimiento:; 2.1.-El encuadre; 2.2.-La escala de planos; 2.3.-Angulación; 2.4.-Movimientos de cámara; 3.-El guión:; 3.1.-El guión literario; 3.2.-El guión técnico.; 3.3.-El story board; 4.-El montaje:; 4.1.-Concepto; 4.2.-Las unidades narrativas; 4.3.-Las transiciones.; 4.4.-El tratamiento temporal. El ritmo.; 4.5.-El ordenamiento narrativo.; 4.6.-La continuidad (raccord).; 4.7.-Tipos de montaje; 4.8.-La retórica fílmica.; 5.-Producción, grabación y edición digital de un vídeo. ; 3.2.- Estructura y contenido de los mensajes publicitarios; 3.3.- Características lingüísticas de los mensajes publicitarios; 3.4.- La imagen en publicidad; 3.5.- El spot publicitario

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Apreciar el trabajo cinematográfico y videográfico.; Apreciar la dificultad de la creación del proceso de grabación.; ; Valorar el Spot publicitario como medio de expresión.; Valorar el lenguaje publicitario y cinematográfico para la consecución de un fin concreto.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Aplicar en actividades de imagen fija los conceptos adquiridos de angulación y encuadre; distinguir los conocimientos de movimientos de cámara en anuncios publicitarios en discusión en aula.; ; Utilizar e forma correcta los contenidos y aplicarlos.; Aprender a crear story boards en una fase muy básica; Utilizar el guión de manera rigurosa como medio para un fin concreto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Conocer los fundamentos básicos del lenguaje publicitario.; Conocer los fundamentos básicos del lenguaje audiovisual.; Comprender el funcinamiento en equipo para la grabación de un spot publicitario.; Comprender el lenguaje de producción cinematográfica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.-Conoce los fundamentos básicos del lenguaje publicitario.; 2.-Aplica los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje publicitario a un trabajo audiovisual propio: la creación de un spot publicitario.; 3.-Conoce los fundamentos básicos del lenguaje audiovisual.; 4.- Aplica los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje audiovisual a un trabajo de creación, en todo su proceso: escritura del guión, grabación y edición.; 5.-Desarrolla y consolida hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.; ; Capacidad para entender los distintos estilos de grabación de Spots; Capacidad para detectar expreiones mas o menos artísticas dentro de los Spots publicitarios; Capacidad para ser crítico ante la publicidad en los mass media.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje publicitario a un trabajo audiovisual propio: la creación de un spot publicitario.; Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje audiovisual a un trabajo de creación, en todo su proceso: escritura del guión, grabación y edición.; Utilizar de forma correcta el lenguaje cinematográfico; Identificar los distintos planos utilizados en la cinematografía; Aplicar los conocimientos cinematográficos de forma adecuada

License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

End user:
learner
group
teacher
Context:
classroom
face to face
teacher

General

Language:
spanish
KeyWords: publicidad sonido video grabación guión spot encuadre mass media eslogan story board
Scope: cultura siglo XX y XX!
Structure:
networked
Agregation level:
Teaching Sequence
Node:
Repository URL: /repositorio/04122009/be/es_2009120413_9122841
IMS Manifest Download file

Technique

Format:
image/gif
image/jpeg
text/html
video/vnd.avi
video/mpeg
application/x-shockwave-flash
Size: 14089657
Requirement type:
operating system
Requirement name:
linux
Minimum version: Kermel linux-2.2
Maximum version: Kermel linux-2.6.20.1
Requirement type:
browser
Requirement name:
ms-internet explorer
Minimum version: Internet Explorer 5.0
Maximum version: Internet Explorer 7.0
Requirement type:
browser
Requirement name:
netscape communicator
Minimum version: Netscape 5.0
Maximum version: Netscape 7.0
Requirement type:
operating system
Requirement name:
ms-windows
Minimum version: Windows 98
Maximum version: Windows Vista
Other platform requirements:

javascript

Flash

Educational use

Educational learning resource type:
master class
discussion activity
real or virtual learning environment
self assessment
Interaction type:
expositive
Interaction level:
medium
Semantic density:
medium
Age: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Difficulty:
medium
Learning time: Puede ser necesario más tiempo
Educational language:
spanish
Cognitive process:
contextualize
create
define
design
organize
collaborate
recognize
compare
value

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Mapa Conceptual

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Fecha publicación: 28.3.2015

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