Gracián: “El saber vivir hoy es el verdadero saber”

tipo de documento Philosophy and Citizenship - DLO-Digital Learning Object

Equipo Didactalia

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Gracián: “El saber vivir hoy es el verdadero saber”

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Artículo que apareció en la revista “Filosofía Hoy” reivindicando a Gracián como filósofo moralista perteneciente a la tradición del género aforístico (que va desde los Siete Sabios, pasa por Heráclito, Séneca o Marco Aurelio, continúa en Pascal, sigue en Schopenhauer y Nietzsche, y desemboca en Cioran y Wittgenstein). Se explica como había que escuchar y leer los aforismos y cuál era su finalidad. Se acompaña de un buen número de preguntas y actividades para trabajar el texto, estructuradas en tres niveles, de comprensión, de ampliación y de profundización (para propiciar los debates en clase). No es necesario que se hagan todas las preguntas. El texto se puede trabajarse individualmente o en grupo y sirve tanto para una enseñanza presencial como semipresencial.

Teaching orientation:

Conocimiento previo: Ninguno

Objetivos didácticos: 1) Introducir el enfoque de la filosofía como modo de vida. 2) Acercar la filosofía a los intereses y preocupaciones del alumno. 3) Reivindicar la tradición filosófica del “género aforístico” en filosofía (que aunque minoritaria frente a la sistemática, tiene un buen número de representantes) y la continuidad (o contaminación) entre la empresa filosófica y la literaria. 4) Defensa de una filosofía mundana.

License:

intellectual property license

End user:

group

Context:

classroom

presencial

laboratory

mixed

General

Language:

spanish

Agregation level:

Learning Object

Node:

INTEF

agrega.educacion.es

Repository URL: /repositorio/07102014/33/es_2014100712_9203244

IMS Manifest Download file

Educational use

Educational learning resource type:

hypertext

guided reading

master class

textual-image analysis

discussion activity

closed exercise or problem

narrative text

Educational language:

spanish

Rights

Access type:

universal

Access description:

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