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textoFiltroFichatipo de documento Language and Literature - Teaching sequence
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Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Permite descubrir la función de los verbos y la importancia de emplearlos correctamente. - Exploración: Explica qué indican la persona y el número del verbo, y las formas no personales. Muestra en qué consisten el tiempo y el modo de las formas verbales y presenta las tres conjugaciones y los tipos de verbos: regulares, irregulares y defectivos. - Ejercicios: El alumno puede practicar la identificación de la persona y el número de verbos conjugados, y debe indicar sus formas no personales, también debe clasificar distintos verbos en función de la conjugación, la clase, el tiempo o el modo y puede practicar el uso de las formas verbales completando oraciones. Las oraciones se muestran aleatoriamente. - Evaluación: El alumno debe responder a una batería de preguntas de selección simple o múltiple para evaluar los conocimientos adquiridos sobre el verbo. La evaluación consta de seis preguntas y el alumno dispone de tres intentos para contestar adecuadamente a cada pregunta.
TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo, procedimental
CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimiento de la lengua y conciencia metalingüística. Fundamento y aprendizaje (MEC), del segundo ciclo de Educación Primaria
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Permitir al alumno que adquiera conocimientos y ejercite lo aprendido sobre los principales aspectos relativos al verbo: sus desinencias de persona, número, tiempo y modo, las conjugaciones y los tipos de verbos.
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Fecha publicación: 28.3.2015
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