TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Identificar las cartas enviadas a los consultorios radiofónicos de temática sentimental como un tipo especial de comunicación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Leer y reconocer las características y estructura de este tipo de escritos.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Se pueden leer varias cartas del lector de cualquier periódico como paso previo al conocimiento de los escritos enviados a un consultorio radiofónico.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El profesor valora el resulta final.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Consultorio radiofónico de tipo sentimental.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: La observación del proceso de elaboración del escrito y el respeto a la estructura y presentación del mismo es un factor determinante para la evaluación.

CONOCIMIENTO PREVIO: Experiencia básica como emisor de cartas de diferente tipo.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Lectura y reconocimiento de las características y estructura de este tipo de cartas.; Elaboración de escritos destinados a un consultorio radiofónico sentimental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Demostrar el dominio de la expresión escrita, evitando los defectos ortográficos más frecuentes: faltas de ortografía, acentuación y puntuación incorrectas.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Prueba abierta de redacción de un texto.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de las situaciones que pueden inducir a alguien a escribir una carta de este tipo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Reconoce las características de los escritos dirigidos a un consultorio radiofónico sentimental y los relaciona con la situación de comunicación en que se producen.