TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Hacer hincapié en las implicaciones sociales y estéticas del traje en la sociedad actual y cómo hemos heredado ciertos conceptos de la antigüedad: el uso de la toga en la actualidad (portada por los jueces y abogados bajo otro aspecto), la vestimenta femenina frente a la masculina, las marcas de pertenencia social (bordes púrpura, calidad del tejido, colores...).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer los hábitos culturales griegos y romanos

CONOCIMIENTO PREVIO: Importancia del traje como elemento social diferenciador y de prestigio.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el usuario

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Desarrollar destrezas asociativas y de memoria; Comprobar el grado de asimilación del epígrafe; Fomentar los métodos interactivos como vía de aprendizaje

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Apreciar el legado cultural clásico

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): El traje romano

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Conocer el traje romano

COMPETENCIAS LOE: Competencia cultural y artística; Autonomía e iniciativa personal

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Identificar los aspectos más importantes de la historia del pueblo romano y de su presencia en nuestro país y reconocer las huellas de la cultura romana en diversos aspectos de la civilización actual; Verificar la asimilación del contenido del epígrafe