TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Reconocimiento de los rasgos distintivos de la comunicación televisiva.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Utiliza la terminología adecuada del medio de comunicación televisión para intercambiar información y resolver problemas.; - Incrementa progresivamente su vocabulario, dirigido a la comprensión y expresión de textos.;

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Capacidad de contextualizar los distintos vocablos que explican el fenómeno de la difusión televisiva

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Observación del profesor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Reconocer los elementos que integran el proceso comunicativo televisivo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de la televisión como instrumento para satisfacer una amplia gama de necesidades de comunicación: información, formación, entretenimiento y compañía.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Ejemplicar previamente la persistencia retiniana con el ejemplo del cinematógrafo.

CONOCIMIENTO PREVIO: Experiencia básica como espectador de televisión.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Describir el proceso de la transmisión televisiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Definir términos relacionados con la transmisión televisiva.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Mejora de la capacidad de expresión oral y de la comprensión.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La transmisión televisiva.