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Platón versus Aristóteles

tipo de documento Fremdsprachen - Didaktische Sequenz

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Platón versus Aristóteles

Worksheet overview

Platón versus Aristóteles
Descripción:

Actividades de investigación que comparan diferentes aspectos del pensamiento de Platón y de Aristóteles para establecer sus diferencias más relevantes.

Orientación didáctica:

Analizar el problema griego sobre el movimiento, así como la solución aportada por Aristóteles. Analizar y comparar el idealismo intuicionista de Platón y el realismo vía abstracción de Aristóteles. Relacionar las concepciones teológicas de Platón y Aristóteles.
Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
general public
group
Contexto:
distance
leku mistoa

General

Idioma:
spanish
Palabras clave: Filosofía Historia de la Filosofía
Ambito: Universal
Estructura:
hierarchical
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
INTEF
agrega.educacion.es
URL repositorio: /repositorio/26112009/73/es_20090717_3_9105405
IMS Manifest Datei herunterladen

Técnica

Formato:
text/html
Tamaño: 331776
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any
Mínima versión: Flash Player
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Educational use

Tipo recurso educativo:
cas contextualitzat
open problem
narrative text
Tipo interacción:
active
Nivel interacción:
high
Densidad semántica:
high
Edad: Para alumnos entre 17-18 años
Dificultad:
moi difícil
Idioma educativo:
spanish
Proceso cognitivo:
ikertu
motibatu

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala

Clasification

Accessibility

Educational levels

Árbore Curricular

Competencies

Konzeptionelle Karte: Platón versus Aristóteles

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Fecha publicación: 28.3.2015

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