tipus de coneixement: declaratiu, procedimental

Coneixement previ: abans de treballar aquesta seqüència didàctica, els alumnes han d'entendre el concepte de sòl com a superfície natural de la terra sota el qual hi ha roques i minerals. Seria interessant demanar als alumnes que portaren ?pedres? a classe per a estudiar-les i classificar-les. Fins i tot podem portar nosaltres mateixos una minicol·lecció, si en tenim, i, si no, trobar bones fotos i les característiques de diferents roques i minerals a través d'Internet. Previ al treball amb aquest OA seria interessant buscar/localitzar/identificar a l'aula, a casa o al carrer algunes roques i minerals perquè realment observen que tant les unes com les altres formen part de la nostra vida diària. Exemples: mica al microones, rajoles o granit a les nostres cases, el ciment elaborat amb calcita, les teules d'argila o les teulades de pissarra o la pissarra de la classe, el clarió elaborat amb algeps, la mina del llapis (grafit) etc.

Objectius didàctics. Comprendre què és el sòl i la seua composició i conéixer, d'una banda, alguns minerals i roques, d'on s'extrauen (mines) i per a què s'usen aquests, i de l'altra, la importància del sòl per a plantes i éssers vius i els conceptes d'erosió i desertització.