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Explicación sobre la dialéctica: juego

tipo de documento Fremdsprachen - Digitales Lernobjekt

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Explicación sobre la dialéctica: juego

Worksheet overview

Descripción:

Sobre la dialéctica platónica: exposición y aplicación en un ejercicio práctico.

Orientación didáctica:

Comprender las claves históricas, culturales y socales en las que surge el pensamiento platónico. Conocer las influencias que recibe Platón de la filosofía anterior (presocráticos, sofistas y Sócrates). Comprender el significado y repercusiones del 'idealismo' platónico. Analizar el paralelismo entre los niveles de realidad y los niveles de conocimiento según Platón. Comprender la antropología platónica. Aproximarse a la unidad del planteamiento platónico desde la reflexión de su concepción ético-política.

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
general public
group
Contexto:
distance
leku mistoa

General

Idioma:
spanish
Palabras clave: Filosofía Historia de la Filosofía
Ambito: Universal
Estructura:
hierarchical
Nivel de agregación:
Ikaskuntzako Helburua
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26112009/62/es_20070518_2_0080802
IMS Manifest Datei herunterladen

Técnica

Formato:
text/html
Tamaño: 323584
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any

Educational use

Tipo recurso educativo:
cas contextualitzat
escenari real o virtual d'aprenentatge
narrative text
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Para alumnos entre 17-18 años
Dificultad:
medio
Idioma educativo:
spanish
Proceso cognitivo:
crear
consider

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala

Konzeptionelle Karte: Explicación sobre la dialéctica: juego

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Fecha publicación: 29.3.2015

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