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Escuchar-leer lo que no ha sido escrito para niños

tipo de documento Sprache und Literatur - Didaktische Sequenz

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En ocasiones se desarrolla una situación de lectura a partir de textos concebidos para un destinatario general, joven o adulto. Cuando la situación se desarrolla durante el Primer Ciclo, resulta necesario generar situaciones de lectura muy asistidas por el maestro que les permitan a los pequeños lectores acceder a escritos "más difíciles".

Escuchar-leer lo que no ha sido escrito para niños es un contenido publicado en Educ.ar, el portal de la educación del gobierno de Argentina. Tienes más de 5.000 recursos de diversa tipología a tu disposición.

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Fecha publicación: 30.5.2012

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