Edublogs

Definición

Es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos, por lo que su principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo, y no es el de aprender a hacer un Blog.

Ventajas del formato del edublog:

• Es fácil hacerlo y usarlo.
• Es gratuito.
• El autor puede compartir la auditoria (el autor puede ser un conjunto de profesores, de alumnos o de profesores y alumnos.)
• Es posible el acceso desde cualquier lugar del mundo.
• Su publicación es cronológica (aparece en primer lugar lo que se ha incorporado recientemente).
• Puede integrar otras herramientas (web 2.0).

Aspectos que facilitan el uso de un blog o edublog:

Todos los Blogs dicen:

• Organizar el discurso, todo se clasifica y es fácilmente recuperable.
• Se fomenta el debate a través de los comentarios.
• Construir la identidad como autor.
• Crear comunidades de aprendizajes entre profesores y alumnos.
• Crear un tipo de compromiso virtual ente el autor del blog, o en nuestro caso del Edublog, y las personas a las que va dirigida el mismo.
• Apoyar el e-learning (aprendizaje a distancia).
• Que la documentación apoya con RRSS.

Tipos de edublogs dependiendo de quién los hace, de quien los usa:

1. EDUBOLG DEL PROFESOR: Son Blogs creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de información que el profesor está usando durante el desarrollo de un curso o programa. Éste puede ser elaborado por un sólo profesor o por varios, el primer caso es denominado blog de aula y en el segundo blog colectivo de profesores.

Ejemplos

- Recursos para nuestra clase. 2º Ciclo de Primaria. Actividades para los alumnos

- Cercle cromàtic Plástica. ESO. Textos para los alumnos (teóricos y prácticos)

2. EDUBLOG DEL ALUMNO: Un ejemplo de ello puede ser un Edublog como portafolios (que es un reflejo especialmente genuino de un proceso de aprendizaje), por lo que éstos son Blogs creados por los alumnos de modo de un Portafolio de aula, como una selección deliberada de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En él deben incluirse múltiples fuentes como texto, vídeo, audio y fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y las pautas para juzgar sus méritos.

Este edublog puede ser elaborado por un único alumno, en cuyo caso recibe el nombre de blog del alumno, o por varios, siendo denominado blog colectivo de alumnos.

Ejemplo

- El Rincón de Álex ESO. Blog de la asignatura de publicidad.

- 3AB TKB. ESO. Noticias para adolescentes

- Psicollombai. ESO y Bachillerato. Trabajos de los alumnos de las asignaturas de Habilidades Sociales, Filosofía y Psicología.

3. EDUBLOG GRUPAL (profesores + alumnos): Pudiendo ser usado el Edublog en este sentido como un espacio de creación cooperativa de contenido, de modo que se usa la capacidad de los Blogs de tener múltiples editores y las redes sociales que puedan crear su contenido en forma cooperativa. Estos Blog pueden adquirir la forma de una revista o una publicación.

Este edublog, puede ser elaborado por varios alumnos y profesores recibiendo el nombre de blog colectivo de profesores y alumnos, o por profesores y alumnos de varios centros educativos, siendo denominado blog colectivo de centros educativos.

Ejemplos

- Egipto. Secundaria. Blog de dos profesoras y varios grupos de alumnos para estudiar Egipto.

Y en relación a ello podemos decir, que si el Edublog lo hace el profesor, genera un modelo docente próximo al tradicional, el profesor es el instructor. Y si por el contrario, es el alumno el que hace el groso del Edublog, en este caso se apostaría por un modelo docente más innovador, en el que el profesor guía, orienta.