Cargando...
Was kann ich tun?
Finden
Anzeige
Dados dos segmentos AB y CD, construir con regla y compás, segmentos de longitudes: a) Suma de las longitudes de AB y CD. b) Diferencia de las longitudes de AB y CD. c) Producto de las longitudes d ...
Este estímulo PISA presenta un gráfico muestra las ventas de CD de cuatro grupos musicales desde enero hasta junio. Requiere leer e Interpretar un gráfico de barras y calcular el número de CD que se v ...
Unidad Malted para el desarrollo de la competencia lingüística en francés. Se trabajan los contenidos de manera muy atractiva y motivadora gracias a elementos audiovisuales adaptados al alumnado de 3º ...
Hipervinculo Tecnología
Com funciona un DVD? El programa "Bit@bit" respon aquesta pregunta i, entre altres coses, entrevista Llucià Ferrer, locutor de ràdio i presentador de televisió. El DVD és un sistema demmagatzematge di ...
Hipervinculo Tecnología
Es el reproductor multimedia del sistema operativo Windows. Permite reproducir diversos formatos digitales como CD, DVD o MP3, AVI o MPG. Se puede incrustar en la barra de tareas del sistema operativo ...
Hipervinculo Lenguaje y práctica musical
Según muchos estudiosos e investigadores sociales, la forma en que escuchamos música dice mucho acerca de nosotros como individuos y como seres sociales. Veamos la historia de Juan Carlo ...
Vídeo y pasos para realizar el Disco de Newton.
Para obtener más recursos educativos consulta el índice y el buscador facetado de Didactalia.
Hipervinculo Música
"Este paquete de actividades explica la historia del sonido grabado desde sus orígenes hasta la actualidad:
Los precedentes (cilindros y cintas perforadas) y los primeros inventos e inventores (Ediso ...
Hipervinculo Física
Una serie de artículos divulgativos sobre el origen y la ciencia que se esconde detrás de algunos objetos de uso cotidiano. Una buena forma de hacer divertidas las clases de ciencias.
&iq ...
Add to Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
