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Was kann ich tun?
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Son múltiples los abordajes posibles a partir del tema del Mercosur. En este caso hemos elegido como foco las controversias y dificultades que genera la integración regional y la necesidad de una plan ...
Hipervinculo Filosofía y ciudadanía
La propuesta aborda uno de los aspectos más problemáticos de la historia argentina reciente: el de la real vigencia de la Constitución. Pero adquiere especial significación en la medida en que no sólo ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
Propuesta de actividades con los diferentes medios de transporte.Ir y venir. Llevar y traer es un contenido didáctico publicado en Educ.ar, el portal de la educación del gobierno de Argentina. En Edu ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
La propuesta se concentra en tratar de conocer y analizar qué necesidades de las personas cubre el transporte o deja sin satisfacer en un contexto determinado, quiénes y para qué lo utilizan y en qué ...
Hipervinculo Geografía
La propuesta ofrece una alternativa para abordar el estudio de un área urbana a través del trabajo con planos. Esta estrategia permite aproximar a los alumnos al empleo de piezas cartográficas que, al ...
Hipervinculo Geografía
Propuesta para trabajar, desde conceptos de la geografía, problemas sociales, territoriales y ambientales relevantes, de la mano de enfoques didácticos que permitan el desarrollo de múltiples estrateg ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
Acercamiento a la diversidad de paisajes y geoformas, y sistematización de la información adquirida.Diversidad de paisajes y geoformas es un contenido didáctico publicado en Educ.ar, el portal de la ...
Una secuencia de actividades relevantes para comenzar a descubrir las conexiones existentes entre deporte y poder político y para promover actitudes críticas.Deporte y política en el siglo XX y en la ...
La propuesta aborda uno de los temas presentes en la etapa de la Argentina "criolla": el espacio de la frontera criollo-indígena durante el siglo XIX. Para ello, se proponen una serie de materiales y ...
Propuesta trabajar las concepciones que tienen los alumnos sobre el conocimiento histórico. Los alumnos analizan la realidad social -pasada y presente- desde "teorías" o marcos conceptuales propios. I ...
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