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Didactalia: material educativo > Didaktische Sequenz

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e-Blai es un material educativo, interactivo y multimedia, además de un elemento de motivación para emprender y dirigir el aprendizaje de los alumnos de 6º de primaria en el área de conocimiento del m ...

RELATOS DIGESTIVOS

TAREA PRINCIPAL: aprender el funcionamiento de los órganos que participan en el proceso digestivo y enseñar lo aprendido al alumnado de cinco años de Educación Infantil, a través de un relato corto. O ...

¡VENDO NOTICIAS FRESCAS!

Crear noticias relacionadas con el tema de la población y los movimientos migratorios, organizados en comisiones de redacción (grupos de tres), y publicarlas en el Blog de la Clase. Se ofrecen tres op ...

TAREA PRINCIPAL: dar a conocer las características y el comportamiento del tacto y de la piel, así como realizar experimentos e investigaciones; poner en práctica lo aprendido para preparar las prueba ...

TAREA PRINCIPAL: conocer los conceptos relacionados con los sentidos del gusto y del olfato y, después de haber experimentado con ellos, preparar las pruebas que correspondan a estos sentidos para uti ...

EL MENÚ DEL COMEDOR

Elaborar un menú semanal en grupos pequeños (de 4 personas). Hay que tener en cuenta que los menús deben ser equilibrados, es decir, que deben contener todo tipo de nutrientes necesarios para que el c ...

TAREA PRINCIPAL: aprender las partes del sistema nervioso y sus funciones, y percatarse de la importancia que tiene para el cuidado y la coordinación del resto de los sistemas y aparatos de nuestro or ...

LAS OLIMPIADAS DEL OÍDO: EL SONIDO Y EL OÍDO

TAREA PRINCIPAL: dar a conocer las características y el comportamiento del oído y del sonido, así como realizar experimentos; poner en práctica lo aprendido para preparar las pruebas en torno al oído ...

Eduki teoriko-praktikoa duen hezkuntza-gaia; bertan ikusmen zentzumena deskribatu, non dagoen kokatua azaldu eta bere funtzioa zein den esaten da

Ura guztion ondasuna

Uraren zikloa eta nola erraz hautsi edo alda daitekeen gogorarazten dugu eta, aldi berean, kontzientziatzeko beste arrazoi bat ematen dugu: uraren kutsadura, hori eragiten duten ekintzak eta laguntza ...

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