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En este objeto educativo se trata la traducción de un problema utilizando el lenguaje algebraico, para plantear un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, y la obtención de la solución ...
Expone el problema de pasar de un enunciado literal a su expresión algebraica, y comenta las posibles soluciones del problema. Analiza el procedimiento mediante un ejemplo. Puede observarse la resoluc ...
En este objeto educativo se trata la interpretación gráfica de las soluciones de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas y la discusión del tipo de sistema en función del número de soluci ...
Al disponer ordenadamente los números en una tabla se pueden observar ciertas regularidades que permiten realizar divisiones, obtener divisores, calcular múltiplos, etc.
En este objeto educativo se pretende que los alumnos exploren el modelo de átomos para deducir las reglas al sumar o restar números con signo. Se utiliza un modelo simbólico, que consiste únicamente e ...
En este objeto educativo se practica la resta de números con signo de una forma dinámica. La actividad pretende que, utilizando el modelo simbólico del átomo, el alumnado puedan llegar a generalizar ...
¿Qué forma ha de tener la vía de un tren con ruedas poligonales? En esta escena se busca aportar la respuesta a esta pregunta mediante un planteamiento constructivo que motive al alumnado y aporte la ...
En la resolución de algunas ecuaciones de segundo grado pueden aparecer raíces cuadradas de números negativos, algo que no tiene sentido en el campo de los números reales, de ahí la necesidad de defin ...
En este Ode de forma interactiva se realiza una aproximación al número Pi a través de la circunferencia inscrita y circunscrita en diferentes polígonos regulares.
«Semejanza: Transformación de un espacio euclidiano por la cual para cualesquiera dos puntos A y B y sus respectivas imágenes A1 y B1 tiene lugar la relación |A1B1| = k·|AB|, donde k es un número posi ...
