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Test interactivo sobre condición física

tipo de documento Educación física - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Test interactivo sobre condición física

Ficha resumen

Descripción:

Este objeto ofrece un listado de cuestiones cerradas de opción múltiple para la evaluación de conocimientos relacionados con la condición física.

Orientación didáctica:

Concienciar al alumno para que valore la repercusión de las capacidades físicas en los hábitos higiénicos y posturales elaborar y realizar el calentamiento general promoviendo la autonomía de los alumnos. Utilizar los recursos informáticos para profundizar en los contenidos relacionados con la condición física saludable

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en general
grupal
Contexto:
distancia
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: Educación Física Preparación Físicai
Ambito: Universal
Estructura:
jerárquica
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26112009/c2/es_20070518_2_0061109
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
text/html
text/plain
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 245248
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Mínima versión: Flash Player 5
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ejercicio o problema cerrado
cuestionario
texto narrativo
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
alta
Edad: Para alumnos entre 12-14 años
Dificultad:
difícil
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
reflexionar
resolver

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Fecha publicación: 30.3.2015

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