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Teoría general de la imagen.

tipo de documento Cultura audiovisual - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Teoría general de la imagen.

Ficha resumen

Descripción:

En estas unidades, fundamentales en la asignatura de imagen, podremoss dilucidar muchas de las dudas e incógnitas que aporta el mundo de la imagen. Desde el porqué vemos una imagen, qué ocurre en nuestro cerebro al verla y que sensación nos produce, dependiendo de nuestro entorno social y cultural. Estas páginas son fundamentales, sin ellas, es posible que no entiendas correctamente el resto.

Orientación didáctica:

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Aparece un resumen con la siguiente leyenda de ejemplo: 7 aciertos y 3 fallos de 10.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Se hace una suma de las preguntas correctas y de las incorrectas. Marca las incorrectas para buscar la solución.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Si el alumno quiere ver las soluciones a las preguntas sólo tiene que pulsar el botón solución y comprobarlas. Puede volver a repetir el test de nuevo pulsando reiniciar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Distinguir en la imagen lo real de lo ideado. ; Introducir al alumno en los conceptos de la percepción y la sensación. ; Aprender sobre el funcionamiento del cerebro y del Ojo humano para el proceso de la vista y de la percepción. ; Comprender el tratamiento que el cerebro hace de la información que se introduce por la vista junto con otros sentidos y otros elementos accesorios pero fundamentales. ; Entender la percepción en imágenes fijas, en movimiento, sobre nuestra complejidad cultural y sobre nuestro avance en el lenguaje.; Introducir al alumno en los conceptos de Imagen y su influencia cultural. ; Aprender sobre el funcionamiento de los esquemas preconcebidos y la imagen encontrada. ;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Observación y análisis de imágenes en general.; Distinción de imágenes según su sentido o intención.; Estudio y análisis de imágenes y fotogreafías relacionadas con la perspectiva utilizada por los grandes genios del siglo XIV.; Realización de fotografías para su análisis posterior respecto a su síntesis o como arte.; Observación y análisis de imágenes en general.; Entender el proceso fisiológico del ojo.; Estudio y análisis del tratamiento de la información visual.; Realización de fotografías para su análisis posterior respecto a los determinantes sociales y nuestra experiencia personal.; Observación y análisis de imágenes en general.; Entender el peso cultural en la creación, utilización y concepto de la imagen.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1. Asimilar la importancia fundamental de los medios de comunicación en una sociedad democrática y la interrelación creativa que brindan las nuevas tecnologías.; 2. Comprender y apreciar cómo el progreso actual de las tecnologías de la información y la comunicación proviene de los avances técnicos y expresivos producidos a lo largo de la historia.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Comprender el tratamiento material de la imagen en el resultado final de ésta.; Introducir al alumno en el concepto de imagen como paso previo a la elaboración práctica de la misma.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Dominar los conceptos básicos sobre teoría de la Imagen; Ser capaz de reconocer y distinguir entre las distintas variantes de imagen que han surgido a lo largo de la historia.; Analizar correctamente las generalidades propias de la Imagen: artística, funcional, simbólica, etc.; Dominar los conceptos básicos sobre percepción y sensación; Entender básicamente el funcionamiento del ojo y sus distintas partes para entender la percepción.; Ser capaz de entender el proceso y tratamiento de la información visual por el cerebro humano.; Analizar correctamente en sus conceptos básicos las distintas fases de la percepción; Distinguir entre la imagen fija y en movimiento la capacidad del ojo y el cerebro para fijar la percepción visual de forma permanente en ilusión óptica.; Disposición de crítica constructiva ante los propios resultados y los ajenos.; Apertura sensible hacia las teorías y estudios relacionados con la imagen; Implicación personal en las tareas propuestas, iniciativa y aportación reflexiva.; Entender la convención cultural como fruto de lo que vemos y lo que hacemos.; Ser capaz de entender el proceso cultural para el posterior desarrollo y apreciación de imágenes; Analizar imágenes con gran carga cultural distinta a la nuestra.; Disposición de crítica constructiva ante los propios resultados y los ajenos.; Apertura sensible hacia las teorías y estudios relacionados con la imagen; Implicación personal en las tareas propuestas, iniciativa y aportación reflexiva.

CONOCIMIENTO PREVIO: Los conocimientos propios de la asignatura de Educación plástica y visual en la ESO.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Definición de Imagen. Características.; La imagen y Realidad.; Las Primeras Imágenes; La superación del Naturalismo.; La imagen Múltiple; La revolución Icónica del Siglo XV; La representación del Espacio: la perspectiva artificial.; De la Fotografía a la imagen sintética.; Imagen y Arte; La imagen como Creación / Transformación.; Proceso cognoscitivo de la realidad; Sensación y Percepción; Fisiología de la Visión; Tratamiento de la Información Visual; Percepción de las imágenes Cinematográficas y televisivas.; Percepción y adaptación al medio.; Determinantes sociales de la percepción.; Percepción y experiencia personal.; Percepción de Objetos; Percepción y Lenguaje.; Las imágenes como expresión Material; Imágenes y conceptos; La representación en imágenes; Imagen y convención Cultural; Convención y selección de rasgos del objeto; No se representan objetos sino una experiencia concreta de los mismos; Influencia de Técnicas y Materiales.; Convención Cultural en la realización Material.; Las convenciones culturales condicionan la percepción de la realidad.; Carácter analógico de la Imagen

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Interés por conocer las teorías desarrolladas en torno al mundo de la imagen; Valoración del análisis de la imagen y de sus teorías para el posterior desarrollo de las imágenes propias.; Entendimiento positivo de la imagen en la historia y su relación y proyección en el futuro; Interés por conocer las distintas partes y funciones del ojo humano; Valoración de la percepción y su variación posible respecto a las distintas posibilidades culturales.; Entendimiento positivo de la percepción y la importancia del lenguaje en la misma.; Interés por descubrir las distintas características culturales que pueden condicionar una imagen.; Valoración de la percepción y su variación posible respecto a las distintas posibilidades culturales.; Entendimiento positivo de la cultura como eje que determina el concepto final de la imagen.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Estas secuencia se tratará de forma expositiva ayudado de material audiovisual como diapositivas o proyector de imágenes por ordenador o cualquier otro medio de reproducción. Son uidades puramente teóricas y las actividades serán de búsqueda de información y análisis de la misma.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
grupal
docente
Contexto:
aula
semipresencial
docente

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: función imagen percepción Teoría
Ambito: Cultura universal
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/04122009/81/es_2009120413_9121947
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 9007097
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
lecturas guiadas
lección magistral
Tipo interacción:
expositivo
Nivel interacción:
muy bajo
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
difícil
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
contextualizar
valorar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

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