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"La experiencia se ha hecho en el segundo ciclo de Primaria comenzando en tercero y
continuando, con una ampliación del proyecto, en cuarto. La dinámica de la clase ha consistido en la asignación de tareas en cada equipo y la organización por funciones o roles rotatorios de cada uno de sus miembros. Se planteaban lemas generales que describían actitudes para fomentar la convivencia y la forma de trabajo en el grupo.

Objetivos:
Favorecer el trabajo colaborativo para crear un ambiente de aceptación, seguridad, confianza, responsabilidad y solidaridad en el grupo de forma que incida favorablemente en el proceso educativo. Innovar una metodología activa basada en proyectos para conseguir la autonomía en el aprendizaje y que éste sea un aprendizaje significativo. Mejorar las competencias comunicativas de la lengua inglesa partiendo de la naturalidad, tal como se aprende a hablar, usando la lengua en situaciones reales de comunicación. Integrar las TIC en el área de Inglés: chat, correo electrónico, con niños de otros países cuya segunda lengua sea el inglés. Integrar a todos los alumnos/as en el proceso educativo construyendo el aprendizaje entre todos .Todos podemos hacer algo y nadie puede hacer todo?. Reflexionar sobre la aplicación de una metodología colaborativa y el cambio en el rol del profesor/a en el proyecto TIC del Centro. Revisar y evaluar todo el proceso de forma continua para conseguir un trabajo organizado y coordinado entre todos los participantes y dar continuidad en esta metodología. Implicar a la familia en la adquisición de habilidades sociales necesarias para convivir y mejorar la calidad de la enseñanza." Fuente: Averroes


Team TIC. Aprendizaje colaborativo para el Inglés en un aula TIC es contenido didáctico publicado en Averroes ( Junta de Andalucía). Averroes dispone de una notable colección de materiales educativos, más de 1000 a tu alcance.

Para obtener más recursos educativos y materiales didácticos consulta la base de recursos de la comunidad Didactalia: materiales didácticos.

Fecha publicación: 14.6.2011

Se respeta la licencia original del recurso.

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