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Problema de matemáticas sobre la multiplicación que ha sido utilizado en los estudios TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias) de 2011, y que se ha liberado para su difusión, conocimiento y uso público. 

En concreto, este problema, se centra en un dominio cognitivo: Conocer. "Incluye los hechos, conceptos y, en particular, procedimientos que son el puente entre el conocimiento más básico y el uso de las matemáticas."

El ejercicio puede servir como recurso didáctico a los profesores del 2º ciclo de Educación Primaria que impartan la asignatura de Matemáticas.

Pregunta liberada TIMSS-PIRLS de matemáticas sobre la multiplicación. Problemas de representación de datos I

En los problemas de representación de datos, las capacidades evaluadas son:

  1. Números naturales:
  • Leer datos directamente de tablas, pictogramas, gráfico de barras y de sectores.
  • Comparar la información de conjuntos de datos o sus representaciones (p.ej., sobre los sabores de helado que prefieren los alumnos de una clase).
  • Utilizar representaciones de datos para contestar a preguntas que que vayan más allá de la lectura de tales datos (p.ej., combinarlos, realizar cálculos, efectura inferencias y extraer conclusiones).
  1. Organización y representación:
  • Comparar y hacer corresponder diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.
  • Organizar y representar datos utilizando tablas, pictogramas y gráficos de barras

TIMMS y PIRLS son dos pruebas desarrolladas por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA).

 

Fecha publicación: 17.4.2015

Se respeta la licencia original del recurso.

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