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Pregunta de física sobre un experimento con sal y agua que ha sido utilizada en los estudios TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias) de 2011, y que se ha liberado para su difusión, conocimiento y uso público. 

En concreto, este problema, se centra en el dominio cognitivo de: Razonar. "Pone el acento en la capacidad para abordar situaciones, problemas desconocidos o contextos complejos que requieren varios pasos."

El ejercicio puede servir como recurso didáctico a los profesores del 2º ciclo de Educación Primaria que impartan la asignatura de Física.

Pregunta liberada TIMSS-PIRLS de física sobre un experimento con sal y agua. Problemas de física I

En los problemas de física, las capacidades evaluadas son:

  1. Clasificación y propiedades de la materia:
  • Identificar los tres estados de la materia (sólido, líquido, gas), por ejemplo en el agua, describir sus diferentes características de forma y volumen de cada estado, y reconocer que esas variaciones son provocadas por los cambios de temperatura.
  • Comparar o clasificar objetos y materiales sobre la base de sus propiedades físicas y relacionar estas propiedades con sus usos.
  • Describir ejemplos de mezclas de materiales, y de las disoluciones de algunos en el agua.
  • Identificar algunos cambios observables en materiales conocidos producidos  por la descomposición, oxidación, etc.
  1. Fuentes y efectos de la energía:
  • Identificar fuentes de energía comunes (sol, viento, agua, electricidad, etc.) y conocer sus usos.
  • Conocer que el calentamiento implica aumento de la temperatura, comprender que los objetos calientes pueden calentar a los fríos e identificar algunos materiales conductores de calor.
  • Identificar fuentes comunes de luz (sol, fuego, bombillas) y relacionar con el comportamiento de la luz algunos fenómenos físicos conocidos (Reflejos, sombras, etc.)
  • Tener una noción básica de los circuitos eléctricos y algunos conocimientos prácticos acerca de los imanes y sus usos (polos que se atraen y se repelen).
  1. Fuerzas y movimiento:
  • Identificar qué fuerzas básicas hacen que los objetos se muevan (p.ej. la gravedad, el empuje y la tracción); comparar los efectos de la fuerza sobre un objeto.
  • Describir cómo el peso relativo de los objetos se puede determinar con una balanza.

TIMMS y PIRLS son dos pruebas desarrolladas por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA).

 

Fecha publicación: 17.4.2015

Se respeta la licencia original del recurso.

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