Panel Información

Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar tu experiencia de navegación. Al continuar con la navegación entendemos que aceptas nuestra política de cookies (actualizada el 25-01-2017).

¿Qué puedo hacer?

94630 materialEducativo

textoFiltroFicha

Penpals

tipo de documento Lenguas extranjeras - Secuencia didáctica

  • Me gusta 0
  • Visitas 40
  • Comentarios 0
  • Guardar en
  • Acciones

Acerca de este recurso...

Penpals

Ficha resumen

Descripción:

Nesta secuencia o usuario aprenderá a dar información persoal sobre un mesmo e sobre outros: nome, idade, lugar de orixe, familia, animais domésticos, etc.

Orientación didáctica:

Obxectivos: Xerais: Ler, escoitar e elaborar textos diversos, relacionados coas súas experiencias e intereses, extraendo e proporcionando información xeral e específica de acordo cunha finalidade previa. Valorar a lingua estranxeira e as linguas en xeral, como medio de comunicación e entendemento entre persoas de procedencias e culturas diversas e como ferramenta de aprendizaxe de distintos contidos. Específicos: Familiarizarse coas fórmulas necesarias para se presentar e se identificar en lingua inglesa e para entender a información persoal que lle poida proporcionar outro emisor. Recoñecer e interiorizar as formas gramaticais que permiten formular preguntas persoais e aprender a respondelas e a utilizalas para acadar unha comunicación eficaz. Desenvolver hábitos de traballo, tanto de carácter individual como en parellas ou grupos, colaborando cos compañeiros para a boa realización das actividades. Realizar as tarefas adecuadamente. Coñecer o vocabulario e as estruturas lingüísticas necesarias para expresar as necesidades elementais de comunicación en situacións nas que previsiblemente se vai encontrar o alumno ao entrar en contacto con outros usuarios da lingua. Respectar os aspectos socioculturais de diferentes países de fala inglesa. De carácter conceptual (declarativo): Funcións: Pedir e dar información sobre un/unha mesmo/a: nome, idade, lugar de orixe, situación familiar, afeccións, animais domésticos, etc. Gramática: Repaso do presente simple do ‘to be’ nas formas afirmativa, interrogativa e negativa. Pasado simple do verbo 'to be' forma afirmativa. Repaso do presente simple do ‘to be’ nas formas afirmativa, interrogativa e negativa. Vocabulario: Repaso dos nomes de países vistos na SD ‘Countries’. Traballos dos pais (buscando, principalmente, os que non teñan marca de xénero e empregándoos indistintamente para o pai ou a nai) Repaso dos nomes de animais domésticos doutras SD anteriores Repaso dos membros dunha familia. De carácter procedemental: Comprensión de información específica en mensaxes escritas. Emparellar léxico e imaxes. Emparellar preguntas e respostas. Escritura de cartas e correos electrónicos. Cubrir espazos en branco. Ordenar secuencias. De carácter actitudinal: Actitude receptiva e respectuosa cara ás persoas que falan unha lingua distinta da propia. Aprecio pola corrección na interpretación e produción de textos sinxelos. Actitude positiva e optimista sobre a propia capacidade para aprender unha lingua estranxeira. Recoñecemento e valoración da importancia de saber ler e escribir unha lingua estranxeira. Coñecementos previos: Nocións dos verbos “to be” e “to have”. Acceder á guía didáctica da secuencia.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

A utilización destes contidos é universal, gratuíta e aberta, sempre e cando se trate dun uso educativo non comercial. As accións, produtos e utilidades derivadas da súa utilización non poderán, en consecuencia, xerar ningún tipo de lucro. Así mesmo, é obrigada a referencia á fonte.

Destinatario:
alumno
familia
individual
docente
Contexto:
aula
lugar mixto

General

Idioma:
gallego
Palabras clave: correo electrónico correspondencia presentarse procedencia nome idade correspondentes identificarse
Ambito: Universal
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/22032010/61/es-an_2010032243_9115219
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 20029440
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Consideraciones instalación:

Non require instalación

Otros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

Tarxeta de son

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ilustración
animación
ejercicio o problema cerrado
juego didáctico
locución
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
media
Edad: Idade mínima 6 anos
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Tempo dedicado á aprendizaxe do obxecto
Idioma educativo:
gallego
Proceso cognitivo:
practicar
reconocer
reflexionar
relacionar
resolver
comprender

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Anotaciones

Fecha anotación: 03/09/2008 0:00:00
Entidad anotación: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Descripción anotación: É a primeira vez que se cataloga a secuencia, polo tanto non hai ningunha anotación.

Clasificación

Fecha publicación: 28.3.2015

Comentar

0

¿Quieres comentar? Regístrate o inicia sesión

Únete a Didactalia

Navega entre 94630 recursos y 299781 usuarios

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

¿Quieres acceder a más contenidos educativos?

Regístrate Acceso usuarios
Añadir a Didactalia
ayudaDelJuego
Juegos de anatomía
Selecciona nivel educativo
    Mapas

    CARGANDO...

    Ir a Mapas
    CienciasNaturales

    CARGANDO...

    Ir a juegos de ciencias
    Un museo virtual con más de 17.000 obras de arte

    CARGANDO...

    Ir a Mis Museos
    Biblioteca

    CARGANDO...

    Ir a BNEscolar
    EduBlogs

    CARGANDO...

    Ir a Edublogs
    Odite

    CARGANDO...

    Ir a Odite
    Con la tecnología GNOSS