CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Los resultados se muestran al usuario en el momento de finalización de la tarea o cuando el usuario decide consultar la solución

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Desarrollar la atención focal; -Practicar la atención focal.; -Incrementar la capacidad de concentración.; -Practicar la técnica de ensayo-error.; -Desarrollar habilidades relacionadas con la construcción terminológica.; -Ejercitar la memoria.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valoración crítica del juego como técnica para el desarrollo de habilidades conceptuales. ; -Activar la autocrítica respecto a la identificación de palabras relacionadas con capacidades físicas básicas.

CONOCIMIENTO PREVIO: Manejo y uso básico de aspectos informáticos, dominio de terminología relacionada con la condición física (por ejemplo calentamiento)

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La interpretación de resultados se realiza en base a la referencia marcada por el juego interactivo en el que se muestra la solución a la terminología buscada

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cuantitativos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Identificar terminologías específicas relacionadas con la flexibilidad, la resistencia, etc. como por ejemplo calentamiento, resistencia específica, etc.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Profesorado: Puede ser empleado para motivar a los alumnos hacia el uso de las TIC y el diagnóstico de la lecto-escritura. Alumnado: Puede emplearse como actividad lúdica en el tiempo de ocio y recreación. Público: Puede emplearse como actividad lúdica en el tiempo de ocio y recreación y en educación no formal

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Terminología específica relacionada con la resistencia y la flexibilidad, como calentamiento, resistencia específica, manipulación, etc.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Ejecución de habilidades de reconstrucción activa de términos específicos en su dimensión semántica y sintáctica relacionados con la resitencia y la flexibilidad. ; -Ejecución de habilidades de organización de elementos visuales para la creación de términos relacionados con la condición física

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Aciertos y tiempo de ejecución

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer de forma lúdica e interactiva palabras ocultas relacionadas con diferentes capacidades físicas básicas como la resistencia y la flexibilidad