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Metátesis de cantidad vocálica

tipo de documento Griego - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Metátesis de cantidad vocálica

Ficha resumen

Metátesis de cantidad vocálica
Descripción:

Objeto en flash que ilustra el fenómeno fonético de la metátesis de cantidad vocálica griega.

Orientación didáctica:

Conocer los elementos básicos de la flexión nominal griega. Conocer las desinencias nominales del griego, según las distintas declinaciones, para la interpretación de los casos y sus correspondientes funciones.
Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en general
grupal
Contexto:
distancia
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: Griego tercera declinación Metátesis
Ambito: Grecia
Estructura:
jerárquica
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
INTEF
agrega.educacion.es
URL repositorio: /repositorio/26112009/ee/es_20070119_2_0020913
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/gif
text/css
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 138989
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Mínima versión: Flash Player 6
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
lección magistral
texto narrativo
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Para alumnos entre 15-16 años.
Dificultad:
medio
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
comprender

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Clasificación

Accesibilidad

Niveles educativos

Árbol Curricular

Competencias

Mapa Conceptual: Metátesis de cantidad vocálica

Contenido exclusivo para miembros de

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Etiquetas:

Fecha publicación: 29.3.2015

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