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Medida del tiempo y del dinero: Nuestra gira teatral

tipo de documento Matemáticas - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Medida del tiempo y del dinero: Nuestra gira teatral

Ficha resumen

Descripción:

La secuencia se centra en trabajar con la medida del tiempo y del dinero. En ella se busca reflexionar y después conversar sobre la relación existente entre las matemáticas y el mundo que nos rodea, centrándose en una hipotética gira teatral.

Orientación didáctica:

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1.Manifestar opiniones personales o decisiones para resolver diversas situaciones 2.Utilizar adecuadamente las TIC. 3.Aprender a organizar una gira teatral: elección de la obra y reparto de los personajes, material,ensayos, duración de la obra 4.Organizar las fechas de la gira teatral; para saber el tiempo de invertir en ellas y para hacer frente a los posibles problemas surgidos en el transcurso del camino. 5.Rellenar tablas adecuadamente tras conocer las respuestas a las preguntas formuladas 6.Manejar correctamente y desenvolverse ágilmente por los distintos caminos del mundo informático. 7.Elegir y aplicar las operaciones adecuadas para resolver problemas 8.Tomar parte tanto en la escuela como en nuestra casa, para tomar decisiones y poder ser parte activo en el diseño del proyecto y así, en la organización de la gira teatral. 9.Conocer las principales unidades de tiempo haciendo uso habitual en la vida cotidiana y su equivalencia 10.Realizar sumas y restas de datos de tiempo expresando el resultado con las unidades adecuadas. 11.Transformar expresiones complejas de tiempo en incomplejas y viceversa 12.Reconocer las monedas y los billetes del sistema monetario euro diferenciando los que son mayores y menores que un euro. 13.Operara con cantidades expresadas en euros realizando sumas, restas, multiplicaciones y divisiones 14.Comparar precios expresados en euros y redondearlos a la unidad más próxima 15.Medir periodos de tiempo mayores que el año 16.Conocer los hitos más importantes de la historia del teatro 17.Conseguir la resolución de varios problemas matemáticos antes de comenzar con la representación teatral. 18.Reflexionar a cerca de la utilidad de las matemáticas a lo largo de este proyecto 19.Buscar nuevas alternativas para organizar la gira teatral 20.Aplicar lo aprendido en futuras obras y giras teatrales 21.Crear vuestra propia obra teatral, para representarla en vuestro centro escolar.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
alumno
familia
docente
Contexto:
aula
independiente
familia

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: matemáticas problemas unidades de tiempo medida del tiempo periodos de tiempo utilidad de las matemáticas gira teatral hitos de la historia del teatro medida del dinero monedas y billetes de euro operaciones con euros operaciones con unidades de tiempo precios en euros multiplicación y división de número natural por número decimal
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/29062011/25/es-eu_2011020113_1230543
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
image/tiff
video/x-fly
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 83892419
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
media integrado
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
alta
Edad: Quinto de primaria
Dificultad:
fácil
Tiempo aprendizaje: El tiempo de aprendizaje es de 10 minutos
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
contextualizar
decidir
aplicar
observar
producir
reflexionar
comparar
valorar
comprender
comprobar
comunicar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Clasificación

Fecha publicación: 29.3.2015

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