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Los triángulos

tipo de documento Matemáticas - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Los triángulos

Ficha resumen

Descripción:

Los triángulos. Definición, construcción y clasificación según (lados y ángulos). Con actividades de repaso, refuerzo y ampliación para comprobar el grado de asimilación de los contenidos tratados.

Orientación didáctica:

Conocimiento previo: Líneas poligonales cerradas, uso de escuadra y semicírculo.

Objetivos didácticos: La necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito escolar responde, en primer lugar, al papel que la geometría desempeña en la vida cotidiana. Un conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse en la vida cotidiana: para orientarse reflexivamente en el espacio; para hacer estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio... Diferenciar tipos de triángulos identificando las características que los diferencian y las relaciones algebráicas entre sus ángulos. Trazar triángulos a partir de sus datos

Licencia:
creative commons: reconocimiento - compartir igual
Contexto:
aula
distancia
laboratorio
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: triángulos clasificación lados clasificación ángulos
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/24052014/0c/es_2014052412_9121737
IMS Manifest Descargar fichero

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
media integrado
diccionario digital
enciclopedia digital
lecturas guiadas
lección magistral
comentarios de texto-imagen
actividad de discusión
ejercicio o problema cerrado
Idioma educativo:
castellano

Derechos

Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_andalucia_20090324,es_aragon_20080930,es_baleares_200907131205,es_canarias_20090114,es_cantabria_20081215,es_clm_20091103121523455,es_castillayleon_201002241811,es_euskadi_20100423,es_extremadura_20111222,galicia20091006,es_larioja_20081107,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_na_90348943,es_valencia_201101241416,es_cnice_20080623

Fecha publicación: 29.3.2015

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