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Lana

Ficha resumen

Descripción:

Sexista izaerako baldintzatzaileek eraginik ez duten etorkizunerako lanbide bat egokiro aukeratzeko gaitasuna aurkitu eta garatu.

Orientación didáctica:

Ezaguera mota: procedimental

Aurrez jakin beharrekoak: Irakurketa ulerkorraren eta bere estrategien menperatze ona. Taldeen funtzionamendua eztabaidatzeko eta adosteko.

Helburu didaktikoak: Sexista izaerako baldintzatzaileek eraginik ez duten etorkizunerako lanbide bat egokiro aukeratzeko gaitasuna aurkitu eta garatu. Generoari dagokien arrazoien aurretiko ideiak ikasleriaren artean azalarazi.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Eduki horien erabilera unibertsala, doakoa eta irekia da, hezkuntza-erabilera ez-komertzial baterako erabiltzen bada, betiere. Beraz, bere erabileratik eratorritako ekintza, produktu eta erabilerek ezingo dute inolako irabazirik sortu. Era berean, iturriari buruzko erreferentzia egitea ezinbestekoa da.

Destinatario:
alumno
familia
individual
docente
Contexto:
aula
independiente
asistencia mixta
semipresencial
distancia
domicilio
lugar mixto
docente
familia
compañero

General

Idioma:
euskera
Palabras clave: sexista generoa estereotipoa immobilista berdintasunezkoa diskriminatzailea irekitasunaren aldekoa
Ambito: universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/06042010/4d/es-an_2010040633_9101911
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
text/html
text/xml
application/pdf
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 1945769
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Consideraciones instalación:

Ez da instalatu behar

Otros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ejercicio o problema cerrado
juego didáctico
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
media
Edad: 10-14
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Ikasteko beharrezko denbora, nahiz eta gehiago behar izan daitekeen
Idioma educativo:
euskera
Proceso cognitivo:
analizar
observar
organizar
recordar
relacionar
comprender

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

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