CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -----

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el aula como recurso para la profundización temática y el trabajo colaborativo.;

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor; visible por el usuario.; ;

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La evaluación responde al nivel de ayuda que el alumno necesita.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno recursos y actividades aplicadas que faciliten el conocimiento y comprensión del pensamiento de Maquiavelo y Platón.; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ofrecer al alumno recursos y actividades aplicadas que faciliten el conocimiento y comprensión del pensamiento ético-político de Platón y Maquiavelo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Conocimiento y comprensión del pensamiento ético-político de Maquiavelo y Platón.;

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Grado de finalización.; ;

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Diferencias entre las concepciones ético-políticas de Maquiavelo y Platón.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la relación entre ética y política.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: ; Análisis comparativo de los rasgos distintivos del pensamiento ético- político de Maquiavelo frente al modelo clásico representado por Platón.;