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Esklabutza-modu berriak

tipo de documento Filosofía y ciudadanía - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Esklabutza-modu berriak

Ficha resumen

Descripción:

Esklabutza-kontzeptua eta gaur egungo erak. Helburua da ikaslea esklabutzaren kontzeptura hurbiltzea eta gaur egungo esklabutza-era batzuk ezagutzea.

Orientación didáctica:

Helburu orokorrak: Esklabutza pertsona baten beste pertsona batekiko dependentzia eratzat jotzea; horietako bat merkantziatzat jotzen da, onura ekonomikoa lortzeko eta giza-duintasuna kentzen zaio besteak jabe bezala jarduten duen bitartean. Gaur egungo esklabutza-era zehatzak identifikatzea. Espezifikoak: Esklabutzaren kontzeptua ezagutzea. Esklabutzaren jatorria eta bilakaera historikoa ezagutzea. Gaur egungo esklabutza-erak ezagutzea. Pertsonen salerosketa, haurren lana, esklabutza sexuala, zorrek eragindako mirabetza. Esklabo ez izateko eskubidea giza eskubidetzat identifikatzea Menperatzean oinarritutako giza-harremanak baztertzeko jarrera sustatzea. Esklabutzako edo dependentziako egoeren menpean diren pertsonekiko elkartasuneko jarrerak sustatzea; izan ere, harreman horietan eraso egiten diote gizaki bezala duintasunari. Edukiak - Ezagutza Kontzeptualak (adierazpenezkoak): Esklabutza Esklabutza Modernoa Esklabutza eta abolizio-mugimenduak: erreferentzia historikoak. Pertsonen salerosketa Haurren lana esklabutza eratzat Esklabutza sexuala Zorrek eragindako mirabetza Prozedurazkoa: Esklabutza-egoeren analisia Esklabutza eta lan-harreman duineko egoeren arteko desberdintasuna. Zerbitzu eta lan zehatz batzuk menperatze eta esklabutza eratzat jotzea. Menperatzea indarkeria eratzat jotzea. Jarrerazkoak: Pertsonaren duintasuna errespetatzen ez duten menperatze-egoerekiko zentzu kritikoa eta sentsibilitatea sustatzea. gaur egungo bizimodu batzuk baztertzea, ardurarik gabeko kontsumoa esaterako, menperatze-era batzuk laguntzen baitituzte. Aurretiazko Ezagutzak: Ez dira beharrezkoak. Sekuentziaren gida didaktikoan sartzea.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Eduki horien erabilera unibertsala, doakoa eta irekia da, hezkuntza-erabilera ez-komertzial baterako erabiltzen bada, betiere. Beraz, bere erabileratik eratorritako ekintza, produktu eta erabilerek ezingo dute inolako irabazirik sortu. Era berean, iturriari buruzko erreferentzia egitea ezinbestekoa da.

Destinatario:
alumno
familia
individual
docente
Contexto:
aula
independiente
presencial
semipresencial
distancia
lugar mixto
docente
familia
compañero

General

Idioma:
euskera
Palabras clave: esklabutza pertsonen salerosketa zorrek eragindako mirabetza haurren lana esklabutza sexuala haurren mirabetza
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/04052010/93/es_2009062233_7261150
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 27304960
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Consideraciones instalación:

Ez da instalatu behar

Otros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

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Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
fotografía
ilustración
animación
caso contextualizado
escenario real o virtual de aprendizaje
juego didáctico
webquest
autoevaluación
efecto sonoro
locución
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
alta
Edad: Adina: 12-14 urte
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Sekuentzia didaktikoaren ikaskuntzan emandako denbora.
Idioma educativo:
euskera
Proceso cognitivo:
analizar
contextualizar
definir
discutir
juzgar
observar
reconocer
recordar
reflexionar
relacionar
comparar
valorar
comprender
comunicar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Anotaciones

Fecha anotación: 22/06/2009 0:00:00
Entidad anotación: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Descripción anotación: Kalatogazioaren hasiera

Clasificación

Fecha publicación: 29.3.2015

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