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tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Configuración de la cuenta

Ficha resumen

Configuración de la cuenta
Descripción:

Configurar una cuenta de correo electrónico.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Adquirir el conocimiento de las características diferenciadoras de la utilización de el correo electrónico y de forma globalizada realizar actividades de lectoescritura y lenguaje matemático.
Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

El material original puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros siempre que se muestre en los créditos. No se puede obtener beneficio comercial. Las obras derivadas deben estar bajo la misma licencia que la original

Destinatario:
alumno
Contexto:
aula
presencial
semipresencial
distancia
domicilio
familia

General

Idioma:
castellano
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
Andalucía
agrega.juntadeandalucia.es
URL repositorio: /repositorio/17062009/bb/es-an_20090617_2_9141211
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 1792569
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Consideraciones instalación:

No requiere instalación
Otros requisitos plataforma:

Plug-in flash player

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ejercicio o problema cerrado
juego didáctico
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
media
Edad: 12 y 13 años
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Tiempo típico de aprendizaje 1 hora.
Idioma educativo:
castellano

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Clasificación

Accesibilidad

Niveles educativos

Árbol Curricular

Competencias

Mapa Conceptual: Configuración de la cuenta

Contenido exclusivo para miembros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Categorías:

Etiquetas:

Fecha publicación: 29.3.2015

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