CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Práctica de los pasos básicos de los distintos bailes que se plantean.; - Aplicación de los distintos modelos de relajación.; - Adecuación de la respiración a las diferentes situaciones.; - Realización de juegos interactivos relacionados con la expresión corporal

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Diseño y representación de sencillas coreografías.; - Conocimiento de distintos métodos de control de respiración y relajación.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimiento de terminología específica relacionada con la expresión corporal y manejo básico de aspectos informáticos

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Puntuación, tiempo empleado, número de aciertos y errores, grado de consecución de los objetivos

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Profesorado: Utilizar estos O.A. como complemento y alternativa en clases de Educación Física para la mejora de la expresión corporal. Para ampliar conocimientos relacionados con la expresión corporal.; Alumnado: Utilizar estos OA para aumentar y valorar sus conocimientos sobre expresión, así como para realizar en su tiempo de ocio.; Público: Utilizar estos OA como entretenimiento y ampliación del conocimiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Conocer conceptos claves relacionados con la expresión corporal; -Aumentar las posibilidades de expresarnos a través de nuestro cuerpo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración de los aprendizajes de respiración y relajación en situaciones de la vida cotidiana.; - Potenciación de la desinbición y participación en las coreografías.; - Apreciación de la importancia del trabajo en equipo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: - Controlar la respiración y la relajación en situaciones diferentes.; - Expresar contenidos por medio del ritmo y de la expresión corporal, a través de sencillas coreografías.; -Relacionar letras y palabras con los significados de conceptos claves de la expresión corporal.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Cuanto mejor sean los resultados obtenidos, mayor consecución de los objetivos propuestos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: - Conocer los bailes más representativos de nuestro entorno, país o del mundo.; - Conocer el método de relajación de Jacobson.; - Conocer palabras relacionadas con la expresión corporal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cuantitaivo y cualitativo