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En este artículo no se pretende desarrollar sobre la estructura curricular o extracurricular que debe poseer la escuela actual sino lo que debe tener en cuenta para un aprendizaje de tipo integral y multidimensional considerando al educando como una persona psicofísica espiritual. Pero este aspecto, la persona como ser-en-sí no abarca toda la realidad de la misma ya que no consideramos, en este artículo, como un ser-en-el-tiempo (historia personal y vocación) como, tampoco, un ser-con-el-otro (tú). Estos aspectos lo dejaremos para más adelante.

Mapa Conceptual: Aprendizaje Integral y Multidimensional. La escuela (1º parte)

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Fecha publicación: 28.11.2017

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