MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La actividad solo permitirá el paso a la pantalla final cuando todas las respuestas sean correctas.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La relación entre frecuencia y tono; y la relación entre volumen e intensidad ; ;

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento de las características fundamentales para definir un sonido.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El propio alumno puede ver cómo se modifica el gráfico que representa el sonido

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer la relación entre frecuencia y tono; y entre volumen e intensidad.

COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información

CARACTER DE EVALUACIÓN: Extrínseca o final

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Como ejercicio de apoyo para organizar una Unidad de Trabajo.;

FILTRADO DE EVALUACIÓN: La actividad ofrece información sobre las respuestas correctas e incorrectas.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de reconocer qué es el tono y el volumen de un son. Aplicar esos conocimientos a unas variables físicas.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados devueltos por la actividad.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de las características básicas del sonido, visualizando cómo varía el sonido si modificamos el tono o la intensidad

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva de las características básicas del sonido.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Interés en conocer las características de tono y volumen en un sonido