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Actividad Flash sobre características del sonido

tipo de documento Cultura audiovisual - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Actividad Flash sobre características del sonido

Ficha resumen

Descripción:

Conocer la relación entre frecuencia y tono; y entre volumen e intensidad.

Orientación didáctica:

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La actividad solo permitirá el paso a la pantalla final cuando todas las respuestas sean correctas.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La relación entre frecuencia y tono; y la relación entre volumen e intensidad ; ;

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento de las características fundamentales para definir un sonido.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El propio alumno puede ver cómo se modifica el gráfico que representa el sonido

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer la relación entre frecuencia y tono; y entre volumen e intensidad.

COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información

CARACTER DE EVALUACIÓN: Extrínseca o final

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Como ejercicio de apoyo para organizar una Unidad de Trabajo.;

FILTRADO DE EVALUACIÓN: La actividad ofrece información sobre las respuestas correctas e incorrectas.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de reconocer qué es el tono y el volumen de un son. Aplicar esos conocimientos a unas variables físicas.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados devueltos por la actividad.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de las características básicas del sonido, visualizando cómo varía el sonido si modificamos el tono o la intensidad

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva de las características básicas del sonido.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Interés en conocer las características de tono y volumen en un sonido

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
individual
grupal
docente
Contexto:
aula
semipresencial
docente

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: intensidad volumen frecuencia Tono
Ambito: Conceptos de física aplicada a la tecnología audiovisual.
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/04032010/dc/es_2010030412_9132222
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 303074
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
juego didáctico
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
reconocer

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

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