Obxectivos: xerais: adquirir destrezas e habilidades prácticas para a aprendizaxe e transferir coñecementos e estratexias de comunicación a outras linguas. Usar progresivamente esta lingua como medio de aprendizaxe de contidos da área. Específicos: coñecer os elementos que interveñen no tempo atmosférico, emparellar palabras e ilustracións e coñecer a importancia de ampliar coñecementos previos adquiridos noutra lingua. Contidos - Coñecementos De carácter conceptual (declarativo): You need to know the main elements that make up the weather, such as temperature, precipitation and wind. You also need to understand how these elements operate on their own and together to produce a range of weather conditions. SUN + WIND (air) + WATER (sea) = WEATHER ?With their Symbols?. What are the two main things in the solar system that make up the weather ? The SUN / The EARTH What are the three main things on EARTH that make up the weather ? Land masses, oceans (WATER), atmosphere (AIR). Does the air stay still or does it move continuously ? IT MOVES What's the name of the moving air? WIND De carácter procedemental: Diferenciar os elementos visibles que interveñen no tempo atmosférico e no clima. Describir brevemente cada un deses elementos. De carácter actitudinal: Interese e curiosidade por aprender coñecementos xa adquiridos do tempo atmosférico e os climas, en lingua inglesa. Recoñecemento e valoración da importancia de saber ler e escribir unha lingua estranxeira. Escoitar con atención a pronuncia de todas as palabras. Coñecementos previos: Coñecementos de inglés de segundo ciclo. Coñecementos xa adquiridos do tempo atmosférico e os climas, en lingua materna. Consultar as orientacións didácticas do obxecto.