SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

MODELO EDUCATIVO: Investigación - acción

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Número de aciertos; porcentaje de aciertos; número de respuestas; llegar hasta el final.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos de ciencias de la naturaleza de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria; Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor; visible por el usuario.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Realizar experiencias que permitan: 1. Conocer las experiencias de Mendel 2. Interpretar los resultados de las experiencias de Mendel 3. Aplicar estos resultados a la herencia de diferentes caracteres

OBJETIVOS: 1. Comprender a diferenciar los conceptos básicos de genética. 2. Comprender el significado de los experimentos de Mendel, y 3. Describir las leyes de Mendel. 4. Resolver problemas sencillos sobre la transmisión de caracteres hereditarios. 5. Explicar la relación entre los factores mendelianos y los cromosomas.

MODELO METODOLÓGICO: Actividad 1: Completar un texto sobre la genética en el que ciertos terminos se disponen en un desplegable del que se debe seleccionar la opción correcta. Actividad 2: Arrastrar y soltar el genotipo correspondiente a unas cobayas, para las cuales se ha dispuesto un hueco. Actividad 3: Completar el cuadro de Punnett de unas cobayas de distinto color arrastrando y soltando. Actividad 4: Elección simple sobre el caracter dominante en el color de los caballos. Actividad 5: Elección simple en una pregunta relacionada con los caracteres dominantes en los guisantes.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1. Valorar el interés por comprender los mecanismos de la herencia de caracteres. 2. Analizar críticamente las creencias basadas en conceptos erróneos de genética. 3. Rechazar las ideologías racistas.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Mendel y sus guisantes Los trabajos de Mendel La primera generación filial F1 Resultados con otras experiencias La segunda generación filial F2 1ª Ley de Mendel 2ª Ley de Mendel 3ª Ley de Mendel Dominancia incompleta o codominancia

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Relacionar los factores mendelianos con los genes y con los caracteres. 2. Explicar las experiencias de Mendel. 3. Definir las Leyes de Méndel. 4. Diferenciar herencia dominante y herencia intermedia.