CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno recursos y actividades aplicadas que faciliten el conocimiento y comprensión del pensamiento de Guillermo de Ockham.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: ------

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: ;

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el aula como recurso para la profundización temática y el trabajo colaborativo.; ;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de los rasgos distintivos del pensamiento gnoseológico ockhamista a través de su contextualización en la problemática sobre los universales.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ofrecer al alumno recursos y actividades aplicadas que faciliten el conocimiento y comprensión del pensamiento gnoseológico de Guillermo de Ockham expresado en su nominalismo como respuesta al problema de los universales.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la interpretación de la realidad en clave nominalista y enjuiciar la posibilidad de vivir en coherencia con tal postura. ; ;

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): El nominalismo de Guillermo de Ockham como respuesta a la polémica medieval sobre los universales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Conocimiento y comprensión del nominalismo ockhamista como respuesta al problema de los universales.; ; ;