ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Por actuación simulada situada

COMPETENCIAS LOE: 2. Competencia matemática.; 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.; 4. Tratamiento de la información y competencia digital.; 6. Competencia cultural y artística.; 7. Competencia para aprender a aprender.; 8. Autonomía e iniciativa personal;

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - Evaluación con el alumno presente (comentando los criterios).; - Exposición de trabajos con criterios de evaluación (sesión de diapositivas) y ; - Listado de notas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Expresarse y comunicarse utilizando los medios conceptuales y técnicos para generar un mensaje propio.; Comprender la funcionalidad de la ilustración artística y técnica. Diseñar y aplicar estrategias en la resolución de problemas gráfico-plásticos.; Conocer las posibilidades que ofrece la informática para generar imágenes estáticas y en movimiento, textos y sonidos.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Crear un mensaje visual intencionado: anuncio gráfico, logotipos, marcas y diseño de envases. ; Crear un mensaje visual intencionado, utilizando las formas y conceptos propios del cartel.; Conocer distintos campos de aplicación de la ilustración mediante el desarrollo de actividades.; Controlar la construcción de un diseño multimedia mediante una correcta planificación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: * Análisis y reconocimiento de imágenes dotadas de intenciones distintas.; * Búsqueda de imágenes adecuadas y texto expresivo.; * Elaboración de publicidad gráfica propia a través del collage y la fotografía. Aplicación y utilización de programas informáticos para la manipulación de imágenes.; * . Análisis y reconocimiento de imágenes dotadas de intenciones distintas.; * . Búsqueda de imágenes adecuadas y texto expresivo.; * . Elaboración de carteles propios a través del collage y la fotografía. Aplicación y utilización de programas informáticos para la manipulación de imágenes.; * -Ilustrar portadas para publicaciones o para distintos soportes.; * -Ilustrar carteles.; * -Ilustrar cuentos o relatos.; * -Ilustración y diseño gráfico.; ; Planificar la construcción de un diseño multimedia (sitio Web sencillo).; Diseñar las pantallas de navegación del mensaje.; Enlazar todas las pantallas para terminar el sitio Web.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): * Características básicas de la publicidad gráfica:; o El centro de atención: formas, tamaños y contrastes.; o El texto y la imagen: logotipos y marcas.; o Composición de un mensaje publicitario: proporción y distribución de; imagen-texto, espacios, contrastes y tamaños.; * Las distintas formas de publicidad gráfica: prensa, revistas, publicidad de tránsito, publicidad por correo e internet. Ventajas e incinvenientes.; * . Características básicas del lenguaje:; * . El mensaje semántico. El significado expresivo de la palabra.; * . El mensaje estético. La palabra como signo o imagen.; * . Composición del cartel: distribución de imagen-texto, espacios, contrastes y tamaños.; * . Las distintas intencionalidades o posibilidades expresivas del cartel.; * -La ilustración: concepto.; * -La ilustración artística: técnicas secas, pluma y tinta, pinturas, estampación.; * -La ilustración técnica: geometría descriptiva. Diseño asistido por ordenador.; La planificación: bocetos a mano alzada.; La imagen fija: formatos y naturaleza (mapa de bits o gráfico vectorial); El sonido: edición, efectos y música.; El vídeo: formatos.; El texto: funciones y tipos (estático, dinámico y de entrada)

CONTENIDOS ACTITUDINALES: * Capacidad de análisis y reconocimiento del lenguaje de la publicidad gráfica.; * Aplicación de soluciones creativas y originales, lejos de estereotipos y convencionalismos.; * . Capacidad de análisis y reconocimiento del lenguaje del cartel.; * . Aplicación de soluciones creativas y originales, lejos de estereotipos y convencionalismos.; * -Fomentar la expresividad con el uso de técnicas plásticas.; * -Valorar el uso de distintos lenguajes como complemento a la comunicación.; Fomentar la expresividad con el uso de técnicas informáticas multimedia.; Valorar el uso de distintos lenguajes como complemento a la comunicación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: En cuanto a los CONCEPTOS.; ; * Definición y características de la publicidad gráfica.; * Orígenes de la publicidad gráfica: la litografía y el cartel.; * Tipos y soportes de la publicidad gráfica. Ventajas e inconvenientes.; * Definición y características del cartel.; * Historia del cartel y principales aportaciones.; * El cartel como encargo, medio de comunicación y capacidad de persuasión.; * -Capacidad para aprender la terminología propia de las distintas técnicas gráfico-plásticas, enriqueciendo el vocabulario.; * -Capacidad para comprender el proceso de construcción de una ilustración técnica asistida por ordenador.; Capacidad para aprender la terminología propia del mundo multimedia, enriqueciendo el vocabulario.; Capacidad para comprender el proceso de planificación de un mensaje multimedia.; ; En cuanto a los PROCEDIMIENTOS.; ; * Uso razonado de los recursos técnicos y aplicación creativa para construir un mensaje visual intencionado.; * Capacidad de integración del lenguaje publicitario con otros lenguajes visuales: lenguaje gestual, fotografía, tipografía e ilustración.; * Uso razonado de los recursos técnicos y aplicación creativa para construir un mensaje visual intencionado.; * Capacidad de integración del lenguaje del cartel con otros lenguajes visuales: lenguaje gestual, fotografía, publicidad e ilustración.; * -Capacidad para manejar con soltura las distintas técnicas gráfico-plásticas.; Capacidad para comparar y aplicar a diseños propios las técnicas de planificación.; Capacidad para observar y analizar (no manejar) las posibilidades que ofrecen distintas aplicaciones informáticas en el diseño multimedia.; ; En cuanto a las ACTITUDES.; ; * Interés y curiosidad ante las posibilidades expresivas del cartel.; * Hábitos de trabajo constante.; * Interés y curiosidad ante las posibilidades expresivas del cartel.; * Hábitos de trabajo constante.; * -Capacidad para desarrollar la creatividad asociada a un pliego de condiciones impuesto desde el exterior (por ejemplo, el encargo de una ilustración por parte de un cliente).; Capacidad para desarrollar la creatividad asociada a un pliego de condiciones impuesto desde el exterior (por ejemplo, el encargo de un mensaje multimedia por parte de un cliente).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Manejar con soltura los elementos propios de la publicidad gráfica y del cartel; Saber manejar las principales técnicas plásticas secas, húmedas y de estampación para producir ilustraciones propias.; Trazar una planificación y ejecutarla correctamente mediante el ordenador