CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -----

FILTRADO DE EVALUACIÓN: -----

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: -----

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

VARIABLES DE EVALUACIÓN: -----

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en geneal. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: 1.Comprender las claves históricas, culturales y sociales en las que surge el pensamiento de Jürgen Habermas.; 2.Conocer las influencias que recibe Habermas de la filosofía anterior, en especial de la Escuela de Franfurt.; 3.Comprender el interés crítico en sentido de mejora- del pensamiento de Habermas.; 4.Dominar y asimilar los principales términos usados por Habermas.; 5.Distinguir entre acción técnica y acción comunicativa.; 6.Comprender en qué sentido, según Habermas, están alienadas nuestras modernas sociedades capitalistas.; 7.Valorar críticamente la reflexión habermasiana sobre la moderna alienación.; 8.Comprender qué entiende Habermas por positivismo, las razones por las que lo critica y la base de su crítica.; 9.Comprender el papel fundamental del concepto de interés de conocimiento en la Teoría Crítica de la Sociedad de Habermas.; 10.Distinguir con claridad entre interés técnico, práctico y emancipativo.; 11.Valorar críticamente la importancia del interés emancipativo.; 12.Acercarse al concepto de crisis utilizado por Habermas y a los distintos tipos de crisis.; 13.Enjuiciar la afirmación habermasiana de la marcha irrevocable del neocapitalismo hacia su desaparición crítica.; 14. Entender y enjuiciar la posibilidad de construir una moral universal, que prime el interés emancipativo, desde la base de un diálogo idealmente situado.; 15.Valorar, con argumentos racionales, el concepto de autonomía esgrimido por Habermas. ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Analizar e interrelacionar las aportaciones del pensamiento de Habermas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno textos explicativos que faciliten el conocimiento y comprensión del pensamiento de Habermas.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1.Habermas y la Escuela de Frankfurt; 2.La Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt; 3.La función ideológica de la técnica en el capitalismo avanzado; 4.La crítica al Positivismo; 5.Los intereses del conocimiento; 6.La crisis de la sociedad capitalista avanzada; 6.1.La polémica Habermas-Luhmann; 6.2.Análisis de los posibles tipos de crisis que amenazan la estabilidad de la sociedad capitalista avanzada.; ;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de los rasgos distintivos y representativos del pensamiento de Habermas a partir de la exposición sintética y estructurada de su filosofía.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1.Valorar la importancia del pensamiento habermasiano como visión crítica de la sociedad.; 2.Fomentar actitudes compromiso crítico con el fin de mejorar la condición individual y social del ser humano.; 3.Enjuiciar el concepto de emancipación o autonomía de Habermas, claramente influenciado por el marxismo.; 4.Apreciar el fomento de diálogo como una de las formas de aproximarse a la solución de los problemas.; 5.Enjuiciar críticamente la posición habermasiana frente a la religión.; 6.Valorar la actualidad política de las ideas de Habermas.;