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El pensamiento de Jürgen Habermas.

tipo de documento Filosofía y ciudadanía - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

El pensamiento de Jürgen Habermas.

Ficha resumen

Descripción:

Texto que contiene una exposición del pensamiento de J. Habermas.

Orientación didáctica:

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -----

FILTRADO DE EVALUACIÓN: -----

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: -----

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

VARIABLES DE EVALUACIÓN: -----

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en geneal. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: 1.Comprender las claves históricas, culturales y sociales en las que surge el pensamiento de Jürgen Habermas.; 2.Conocer las influencias que recibe Habermas de la filosofía anterior, en especial de la Escuela de Franfurt.; 3.Comprender el interés crítico en sentido de mejora- del pensamiento de Habermas.; 4.Dominar y asimilar los principales términos usados por Habermas.; 5.Distinguir entre acción técnica y acción comunicativa.; 6.Comprender en qué sentido, según Habermas, están alienadas nuestras modernas sociedades capitalistas.; 7.Valorar críticamente la reflexión habermasiana sobre la moderna alienación.; 8.Comprender qué entiende Habermas por positivismo, las razones por las que lo critica y la base de su crítica.; 9.Comprender el papel fundamental del concepto de interés de conocimiento en la Teoría Crítica de la Sociedad de Habermas.; 10.Distinguir con claridad entre interés técnico, práctico y emancipativo.; 11.Valorar críticamente la importancia del interés emancipativo.; 12.Acercarse al concepto de crisis utilizado por Habermas y a los distintos tipos de crisis.; 13.Enjuiciar la afirmación habermasiana de la marcha irrevocable del neocapitalismo hacia su desaparición crítica.; 14. Entender y enjuiciar la posibilidad de construir una moral universal, que prime el interés emancipativo, desde la base de un diálogo idealmente situado.; 15.Valorar, con argumentos racionales, el concepto de autonomía esgrimido por Habermas. ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Analizar e interrelacionar las aportaciones del pensamiento de Habermas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno textos explicativos que faciliten el conocimiento y comprensión del pensamiento de Habermas.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1.Habermas y la Escuela de Frankfurt; 2.La Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt; 3.La función ideológica de la técnica en el capitalismo avanzado; 4.La crítica al Positivismo; 5.Los intereses del conocimiento; 6.La crisis de la sociedad capitalista avanzada; 6.1.La polémica Habermas-Luhmann; 6.2.Análisis de los posibles tipos de crisis que amenazan la estabilidad de la sociedad capitalista avanzada.; ;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de los rasgos distintivos y representativos del pensamiento de Habermas a partir de la exposición sintética y estructurada de su filosofía.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1.Valorar la importancia del pensamiento habermasiano como visión crítica de la sociedad.; 2.Fomentar actitudes compromiso crítico con el fin de mejorar la condición individual y social del ser humano.; 3.Enjuiciar el concepto de emancipación o autonomía de Habermas, claramente influenciado por el marxismo.; 4.Apreciar el fomento de diálogo como una de las formas de aproximarse a la solución de los problemas.; 5.Enjuiciar críticamente la posición habermasiana frente a la religión.; 6.Valorar la actualidad política de las ideas de Habermas.;

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
documentalista
individual
docente
Contexto:
distancia
domicilio
docente

General

Idioma:
castellano
Ambito: Recurso didáctico que puede ser utilizado para la enseñanza y aprendizaje del tema de Filosofía II correspondiente a la exposición del pensamiento de Habermas.
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/01122009/6c/es_2009120112_9122156
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/jpeg
text/html
Tamaño: 62
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
lecturas guiadas
Tipo interacción:
expositivo
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
contextualizar
describir
motivar
observar
relacionar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

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