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El cine de animación. Leyes de la animación. Los dibujos animados.

tipo de documento Cultura audiovisual - ODA-Objecte Digital d'Aprenentatge

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Sobre aquest recurs...

El cine de animación. Leyes de la animación. Los dibujos animados.

Fitxa resum

Descripció:

Objeto didáctico que nos ilustra sobre los métodos tradicionales y actuales para la animación tanto en colores planos como 3D.

Orientació didàctica:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - Evaluación con el alumno presente (comentando los criterios).; - Exposición de trabajos con criterios de evaluación (sesión de diapositivas) y ; - Listado de notas.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Por actuación simulada situada, Basado en proyectos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Capacidad para plasmar en un dibujo único el momento culminante de una acción.; Capacidad para conseguir dar la sensación de movimiento utilizando métodos artesanales.; Capacidad para llevar a la práctica todas la fases de creación en un proyecto de diseño.; Capacidad para aplicar las leyes de la animación con el fin de crear situaciones más expresivas.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Valorar por separado: ; Capacidad para plasmar en un dibujo único el momento culminante de una acción.; Capacidad para conseguir dar la sensación de movimiento utilizando métodos artesanales.; Capacidad para llevar a la práctica todas la fases de creación en un proyecto de diseño.; Capacidad para aplicar las leyes de la animación con el fin de crear situaciones más expresivas.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimiento de los distintos tipos de animación.; Cómo se crea un personaje.; Conocimientos de Story board, guión literario y guón técnico.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Creación de situaciones cómicas.; Animación de dibujos por el procedimiento de fotograma a fotograma.; Creación de un personaje a partir de patrones.; Animación en plastilina u otro material moldeable.; Diseño de anagramas y logotipos animados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Conocer el proceso de creación de un personaje: caricaturización, expresiones faciales y sincronización de los labios.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: 1. Presentación del tema y experiencias previas.; ; 1ª sesión: ¿Por qué se produce el efecto óptico del movimiento?.; ; El profesor puede empezar explicando el fenómeno de la persistencia retiniana desde un punto de vista teórico.; ; A continuación se realizará, con el conjunto de alumnos, una sencilla actividad práctica. Cada alumno, utilizando el margen inferior izquierdo de su libreta de apuntes, irá dibujando, en hojas sucesivas, una secuencia que represente el movimiento de un personaje simplificado en pocas líneas: una bola, un monigote, una mancha? Los alumnos, al pasar rápidamente las hojas de la libreta, ayudándose de las yemas de los dedos índice y pulgar, experimentarán la sensación de que su personaje realiza una acción, está en movimiento.; ; 2. Exposición de conceptos.; ; 2ª sesión: podemos empezar presentando unas transparencias con los principales contenidos organizados según un mapa conceptual.; ; 3ª, 4ª sesión: explicaremos someramente el proceso de preparación y producción de una película de dibujos animados desde un punto de vista tradicional, principalmente el funcionamiento de una truca multiplana.; ; 5ª, 6ª sesión: explicaremos las fases por las que pasa una animación asistida por ordenador: modelado, render y animación.; ; 7ª, 8ª sesión: haremos especial hincapié en el proceso de creación de un personaje animado: personalidad, expresiones faciales y sincronización de los labios.; ; 9ª y 10ª sesión: explicaremos teóricamente y con ejemplos gráficos (imagen fija o en movimiento) las leyes más utilizadas por los animadores profesionales: velocidad, peso y composición, acciones opuestas, anticipación demorar el movimiento y la deformación.; ; Aplicaciones y análisis de obras.; ; 11ª, 12ª, 13ª, 14ª, 15ª; 16ª sesión: realización de actividades propuestas en esta unidad didáctica.; ; Podemos realizar estas aplicaciones:; ; * Enseñar los fundamentos de alguna aplicación informática para realizar animaciones sencillas.; * Diseñar un anagrama y logotipo animado.; * Analizar las leyes de la animación presentes en alguna secuencia de una película de dibujos animados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer y aplicar a creaciones propias las bases de la técnica de animación tradicional y de la moderna animación asistida por ordenador.; ; Comprender el fenómeno de la persistencia retiniana en los dibujos animados.; Conocer los distintos procesos de creación para la animación, tanto los clásicos como los actuales.; ; ; ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Asimilar el uso de determinadas leyes de la animación, como un lenguaje propio dentro de este campo artístico.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Instrumentos de evaluación:; - Test y cuestionarios. ; - Fichas de observación sistemática:; Nivel de asimilación de conceptos.; Rendimiento en el aula.; - Libreta de apuntes.; - Exámenes teóricos con textos e imágenes.; - Ejercicios de montaje.; - Trabajos de investigación teórico-prácticos.; ; Variables de medición:; - Valores: Creación y edición del cine de animación.; - Tiempo empleado: sesiones de 1 hora; - Escala de calificaciones de 0 a 10; - Grado de finalización: medio.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La animación: conceptos y modalidades.; La animación tradicional.; La animación asistida por ordenador: modelado, render y animación.; Creación de un personaje: expresiones faciales y sincronización de los labios.; Las leyes de la animación: velocidad, peso, composición, oposición, anticipación, demorar el movimiento, deformación...

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Curiosidad por el conocimiento de la técnica de los dibujos animados y no sólo por el goce visual o divertimento que supone la visualización de este tipo de películas.; Apreciar el trabajo colectivo que supone la construcción de una animación.; Valorar las ideas y opiniones ajenas, que enriquecen un diseño propio, cuando se las toma como parte de un proceso de investigación personal.

Llicència:
creative commons: reconeixement - no comercial - compartir igual
Descripció llicència:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatari:
alumne
grupal
docent
Context:
aula
assistència mixta
docent

General

Idioma:
castellà
Paraules clau: movimiento animación dibujos animados 3D
Àmbit: Cultura del siglo XX y XXI
Estructura:
en xarxa
Nivell d'agregació:
Objecte d'Aprenentatge
Node:
URL repositori: /repositorio/04122009/0f/es_2009120412_9121924
IMS Manifest Descarregar fitxer

Tècnica

Format:
image/gif
image/jpeg
text/html
application/x-shockwave-flash
Mida: 2681780
Tipus requeriment:
sistema operatiu
Nom requeriment:
linux
Mínima versió: Kermel linux-2.2
Màxima versió: Kermel linux-2.6.20.1
Tipus requeriment:
sistema operatiu
Nom requeriment:
ms-windows
Mínima versió: Windows 98
Màxima versió: Windows Vista
Tipus requeriment:
navegador
Nom requeriment:
ms-internet explorer
Mínima versió: Internet Explorer 5.0
Màxima versió: Internet Explorer 7.0
Tipus requeriment:
navegador
Nom requeriment:
netscape communicator
Mínima versió: Netscape 5.0
Màxima versió: Netscape 7.0
Altres requisits plataforma:

javascript

Flash

Ús Educatiu

Tipus recurs educatiu:
lliçó magistral
joc didàctic
autoavaluació
Elkarrekintza mota:
expositiu
Nivell interacció:
mig
Densitat semàntica:
mitjana
Edat: Edad Mínima: 13 años. Edad Máxima: 17 años.
Dificultat:
mig
Temps aprenentatge: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educatiu:
castellà
Procés cognitiu:
crear
disenyar
organitzar-se
planificar
colzlaborar
produir
valorar
comunicar

Drets

Cost llicència:
no
Tipus accés:
universal
Descripció accés:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Mapa conceptual: El cine de animación. Leyes de la animación. Los dibujos animados.

Contingut exclusiu per a membres de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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