CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cualitativo

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas

FILTRADO DE EVALUACIÓN: La solución se mantiene como opción para ser consultada a juicio de la persona que realiza la tarea

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Identificación de definiciones relacionadas con la expresión corporal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Resolver el juego manipulando de forma adecuada las palabras en cada casilla.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Este objeto no tiene tiempo límite. Interpretaremos que el sujeto ha aprendido, en su grado máximo, si es capaz de rellenar todo el crucigrama correctamente.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Tiempo empleado, grado de consecución de competencias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Identificar las definiciones de las diferentes palabras relacionadas con la expresión corporal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Elaborar un crucigrama relacionado con la expresión corporal.

CONOCIMIENTO PREVIO: Dominio de un vocabulario amplio relacionada con la expresión corporal.; Manejo básico de aspectos informáticos.; Conodimiento del fundamento del juego.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Resolución del problema. Ubicación de cada palabra en las correspondientes casillas.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Profesorado: Ampliar el vocabulario del alumnado, motivándolo al uso de las TICs.; Alumnado: Puede emplearse como una actividad para documentarse de términos nuevos de expresión corporal, tanto en tiempo de clase como en tiempo de ocio.; Público: Puede ser utilizado como pasatiempo, con la característica de ser de rápido y fácil acceso.