MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva de las diferentes corrientes artísticas cinematográficas.

COMPETENCIAS LOE: Artística y cultural; Tratamiento de la información;

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrollo del la sensibilidad artística y del interés cultural Valorar la gran importancia cultural de las diferentes corrientes cinematográficas.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Lectura del texto en pequeño grupo o individualmente y posible puesta en común en el aula.

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados obtenidos en el test

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El test ofrece la solución correcta y permite hacer una evaluación mediante la solución que ofrece

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento de las corrientes artísticas cinematográficas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de reconocer las diferentes corrientes artísticas cinematográficas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Manejo de fuentes de información en relación a los diferentes movimientos cinematográficos.; Actividad práctica de análisis de visionado de diferentes films pertenecientes a distintos movimientos o corrientes cinematográficas.;

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Valoración en función del resultado comprobado en el test

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Movimientos o corrientes que han ido formalizándose en la Historia del Cine

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer el conjunto de escuelas y movimientos que han ido formalizándose en la Historia del Cine. Aquéllas que han perdurado en el tiempo: Surrealismo, Expresionismo, Neorrealismo, Cinéma Verité, Cinema Novo, Free Cinema, Vanguardia estadounidense, Dogma 95.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La resolución incorrecta de las preguntas del test indica que el alumno debería revisar lo abordado en el texto correspondiente.