Recién llegada a casa de unas jornadas en una acogedora ciudad, Logroño, encuentro en twitter mensajes pidiendo que cuente cómo han ido las jornadas y otro, especial,  que me emociona.

La manera de contarlas de Mertxe Badiola ahora cobra esa intensidad que fluye cuando se fusiona el contexto 2.0 con el abrazo, la charla, las risas ...del 1.0.

Ella si que pudo llegar el viernes por la tarde, yo llegué  a la cata del vino ¡buen comienzo y buen encuentro con quienes no conocía nada mas que virtualmente!

Y este es su comienzo...

Los días 10 y 11 de este mes se ha celebrado en el IES La Laboral de Lardero (La Rioja) el III Encuentro Didactalia. El encuentro resulto muy interesante y acogedor con ocasión de saludar a grandes profesionales de la Educación: @londones, @aomatos, @lajaines, @ainhoaeus, @bloggeando, @uaipse, @mudejarico, @villaves56.... y muchos más ....

Compartimos proyectos: "Educación literaria en la era digital", "Proyecto Destacados", “La Cita – iPads y Autismo”, #Kantaconmigo, “Matemáticas dinámicas en el aula... con GeoGebra”...

J. Miguel Sancho nos hablo del "espacio procomún" y las ideas del @INTEF sobre "Educación Digital".

Y sobre todo, vivimos momentos muy intensos y especiales.

La mirada que os voy a proponer será la del personaje que se escapa y se adentra en lugares no explorados. Es lo que tiene Doña Díriga...siempre abriendo puertas extrañas para las aulas...

La mañana prometía con un estupendo programa pero ¡¡¡¡en dos lugares distintos!!! Por un lado la cultura y por otro la educación.

Y cómo ya estáis suponiendo, y suponiendo bien, cual intrusa, sigilosamente, doña Díriga se adentró a escuchar " a los otros".

¡¡¡¡¡Impresionante lo que descubrió!!!! Tan impresionante que no nos lo podemos perder ¡Oh, No!

Ella ya sabe cuánto se esta moviendo, con sigilo y sin él, hacia el negocio virtual pero cuando te fundes en las emociones de las personas que aman lo que hacen y que lo que quieren es que se aproveche por los profesores y los alumnos y comentan su desencanto de que no este divulgado, disfrutado, compartido, explorado....por la Biblioteca Nacional, por el Museo Lázaro Galdiano, por la Institución Libre de Enseñanza, por la Fundación Vivancos...

¡Cuántas puertas se abren para ese Plan Audiovisual en las aulas en el curso 2013/14!

La clave parece que no somos capaces de verla, es sencilla. Se esta creando una nueva cultura emergente, entre todos, que surge con los aportes de los contextos 1.0 y los de la 2.0.

Esa cultura emergente no está creada por tanto no tiene un uso social que se transmite de unos  a otros y generación tras generación. ¡No al desánimo ni al desencanto!

Nuthal (2005, pp.895-934) nos pone de manifiesto que la enseñanza es un ritual cultural que se ha asimilado por cada generación a lo largo de varios siglos y que reproducen los docentes, las familias y los propios estudiantes sin conciencia de sus fundamentos  e implicaciones.

A lo que doña Díriga añade que la generación de padres y profesores que ahora usan las Tecnologías de la Información y la Comunicación nunca recibió el ritual de esta nueva Sociedad. Se hace necesario investigar para procurar conocimiento relativo a los significados de las relaciones interactivas que se ocasionan con las herramientas de las TIC, para atender al clima social y  a las interacciones emocionales que hacen posible un currículo flexible, dinámico y centrado en el aprendizaje activo del estudiante.

Pues eso es lo que se encontró tras el descanso, en la otra sala, unos profesores emocionados, respetuosos con el proyecto personal de vida de sus alumnos y que emocionaban al hablar de sus experiencias ¡Chapeau!

La misma estela de emociones que imagino  en la tarde del viernes y en la primera parte de la mañana, en la sala de educación.

El programa lo cuenta por sí mismo.