Pregunta de biología sobre animales depredadores que ha sido utilizada en los estudios TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias) de 2011, y que se ha liberado para su difusión, conocimiento y uso público. 

En concreto, esta cuestión, se centra en el dominio cognitivo de: Conocer. "Este dominio incluye los hechos, procedimientos y conceptos científicos que el alumnado necesita saber."

El ejercicio puede servir como recurso didáctico a los profesores del 2º ciclo de Educación Primaria que impartan la asignatura de Biología.

En los problemas de biología, las capacidades evaluadas son:

1. Características y procesos de la vida en los seres vivos:

• ​Describir las diferencias entre los seres vivos y los seres inertes.
• Comparar y contrastar las características físicas y de comportamiento de los principales grupos de organismos.
• Relacionar las estructuras orgánicas de estos seres vivos con sus funciones (en los animales, pulmones o huesos; en las plantas, raíces, etc.)

2. Ciclos de la vida, reproducción y herencia:

• ​Conocer y comparar las etapas en el ciclo de la vida de las plantas y de los animales.
• Comprender de forma básica la reproducción y similitudes entre seres de la misma especie.
• Relacionar la producción de múltiples semillas o huevos con la supervivencia de algunas clases de plantas y animales.

3. Interacción con el medio ambiente:

• ​Asociar ciertas características y modelos físicos de comportamiento de plantas y animales con el medio ambiente en el que viven
• Proporcionar ejemplos de caracterísicas físicas y comportamiento que hacen que algunas plantas y animales sean más adecuados para determinados entornos.
• Demostrar un conocimiento rudimentario de las respuestas del cuerpo a las condiciones externas.

4. Ecosistemas: 

• ​Describir las relaciones específicas entre plantas y animales en los ecosistemas comunes (por ejemplo, en las cadenas simples de alimentación).
• Explicar las formas en que el comportamiento humano puede afectar al medio ambiente, especialmente en lo que se refiere a la contaminación (ejemplos de esos efectos, formas de evitarlos, etc.)

5. Salud humana:

• ​Reconocer las formas en que pueden transmitirse las enfermedades comunes contagiosas.
• Identificar signos de salud o enfermedad y métodos de prevención y tratamiento de algunas enfermedades.

TIMMS y PIRLS son dos pruebas desarrolladas por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA).