CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -----

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

VARIABLES DE EVALUACIÓN: ;

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso en la exposición del tema.;

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

FILTRADO DE EVALUACIÓN: ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno recursos y actividades aplicadas que faciliten el conocimiento y comprensión del pensamiento de Guillermo de Ockham.; ;

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1. Valorar la coherencia racional del agnosticismo fideísta de Ockham. ; 2. Valorar la interpretación de la realidad en clave nominalista y enjuiciar la posibilidad de vivir en coherencia con tal postura. ; 3. Enjuiciar críticamente la fundamentación de la ética en Ockham con el fin de apreciar las consecuencias de su propuesta en la vivencia moral cotidiana.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Relaciones entre fe y razón, filosofía y teología, en el pensamiento de Guillermo de Ockham.; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ofrecer al alumno recursos y actividades aplicadas que faciliten el conocimiento y comprensión de las relaciones entre razón y fe (filosofía-teología) en el pensamiento de Guillermo de Ockham.;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de los rasgos distintivos y representativos del pensamiento de Ockham a partir de la propuesta de actividades de comprensión.;

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Conocimiento y comprensión de la distinción y relación entre filosofía y telogía (razón y fe) en el pensamiento ockhamista.;