CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -----

FILTRADO DE EVALUACIÓN: -----

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: -----

VARIABLES DE EVALUACIÓN: -----

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Colaborativo, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso en la exposición del tema.;

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la génesis del pensamiento moderno como un nuevo modo de pensar la realidad.; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno apoyo conceptual y textos explicativos referentes al pensamiento moderno y sus características distintivas o propias.; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Análisis comparativo de los planteamientos del racionalismo frente al empirisimo.;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Esquema conceptual con los rasgos distintivos del racionalismo moderno.;

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Introducción a las características generales del racionalismo como corriente filosófica del pensamiento moderno.; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Reconocer las características generales del racionalismo como corriente filosófica de la modernidad. ; ; ; ; ;