Que pode fazer?
226313 materialEducativo
textoFiltroFichatipo de documento História da Arte - Seqüência de ensino
Sobre este recurso...
Ikasle berria iritsi da ikasgelara eta proiektu honetan eginkizun bikoitza izango degu: 1. Ikasle berria ikastetxean eroso egon eta bertara ahalik eta azkarren egokitu dadin lortzea 2. Ikasturtea-amaiera arteko planifikatzen laguntzea. Beraz, sekuentzia osoan zehar, zenbaki hamartarrak gure inguruko munduaren zati direla ikusiko dugu eta funtsezkoak direla bi misio hauek betetzeko
HELBURU DIDAKTIKOAK: OROKORRAK: 1. Norberaren portaera identifikatu. 2. Norberaren portaera besteenarekin konparatu. 3. Norberaren eta besteen arazoen aurrean soluzioak bilatu. 4. Funtzio exekutatzailea garatu. BERARIAZKOAK: 1. Zenbait egoeratan norberaren sentimenduak identifikatu. 2. Gure portaera besteenarekin lotu. 3. Beste pertsona batzuen arazoei soluzioak bilatu. 4. Jarraibideak bete.
Eduki hauen erabilera unibertsala, doakoa eta irekia da, betiere merkataritza-helbururik gabeko hezkuntza-erabilera ematen bazaio. Hortaz, eduki horiek erabiltzearen ondoriozko ekintza, produktu eta onurek ezin izango dute inolako irabazirik sortu. Halaber, iturria aipatu egin behar da, nahitaez.
Ez du instalaziorik behar
Sistemak ONLINE bistaratzea onartzen du. Horretarako, honako baliabide hauek behar dira: azken plugin flash-a (flash 9) nabigatzailerako; gomendatua: IE 6 edo 7, edo Firefox. RAM memoria: 512 MB edo hortik gorakoa (gomendatua: 1 GB). Prozesadorea: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) edo hortik gorakoa (gomendatua: nukleo bikoitza). Bereizmena: 1024 * 768 (bereizmenera egokitzen da, baldin eta aspektu-erlazioa hau bada: 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)
Conteúdo exclusivo para membros de
Mira un ejemplo de lo que te pierdes
Categorias:
Etiquetas:
Fecha publicación: 29.3.2015
Deseja fazer um comentário? Registrar o Iniciar sessão
Si ya eres usuario, Inicia sesión
Adicionar ao Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
Comentar
0