Sinopsis (en inglés) de los principios, valores, proceso y componentes esenciales de las Escuelas Aceleradoras.  Se detalla que los valores y actitudes necesarios para que el cambio hacia una Escuela Acelerada sea efectivo son: 

• Equidad: Todos los estudiantes pueden aprender y tienen igual derecho a recibir una educación de calidad.
• Participación: Los estudiantes participan en el proceso de aprendizaje; los enseñantes participan en la toma de decisiones; los padres participan en la toma de decisiones de la escuela.
• Comunicación/comunidad: Los estudiantes aprenden de forma activa y en grupo. La comunidad escolar trabaja con una visión común de la escuela y comparte sus experiencias. De esa interacción se beneficia la calidad
• de la educación.
• Reflexión: Los estudiantes profundizan en la resolución de problemas y realizan una aproximación más interpretativa al currículum. Los enseñantes, el personal administrativo y los padres reflexionan constantemente sobre la escuela y procuran mejorarla.
• Experimentación: Los estudiantes son inducidos a inmiscuirse en experiencias de descubrimiento. Los educadores organizan programas de experimentación especialmente en aquellas áreas que presentan mayores dificultades para la escuela.
• Confianza: Todos los actores de la escuela deben confiar los unos en los otros y aprovecharse mutuamente de sus cualidades.
• Riesgo: La escuela debe tener un carácter emprendedor y arriesgarse a innovar. El riesgo conlleva lógicamente malos resultados en algunos programas experimentales, pero posibilita descubrir y aprovechar las acciones innovadoras que ofrezcan resultados positivos. Vía: 3.unileon.es