Revista Didactalia: Entrevista a Manuel Díaz Escalera, autor de fq-experimentos

“Suelo necesitar unas cuatro horas por experimento”

• Breve descripción de su proyecto educativo en la Red: ¿qué le impulsa a lanzar http://fq-experimentos.blogspot.com/?

El objetivo fundamental del proyecto es lograr que los alumnos se interesen por las ciencias realizando experimentos con materiales corrientes. Ante la necesidad de contar con una buena colección de experimentos de diversos temas decido crear, en octubre de 2007, el blog fq-experimentos donde recopilar experimentos que yo mismo me encargo de realizar. En estos cuatro años fq-experimentos ha alcanzado los 190 experimentos de física y química

• ¿Cómo es su dinámica habitual en la creación de un recurso educativo para fq-experimentos? ¿Qué le resulta más complicado?

Todo el trabajo lo realizo en casa y lo más complicado es encontrar “tiempo libre” para grabar el experimento, editar el vídeo y subirlo a internet. Suponiendo que todo salga bien (no es lo normal) suelo necesitar unas 4 horas por experimento. 

• Padres, profesores, alumnos… son su audiencia. ¿Qué tipo de contenidos le demandan?

Gran parte de mi audiencia procede de países iberoamericanos y solicitan, sobre todo, ideas para realizar un proyecto científico con materiales corrientes.

• ¿Hasta qué punto la lógica de las redes sociales se puede trasladar al desarrollo de una asignatura?

Mi proyecto fq-experimentos está formado por un blog, un canal en youtube fqmanuel y una página en facebook  fqexperimentos. Para comunicarme con mis alumnos y con mis seguidores yo utilizo los tres medios.

• ¿Qué modelo (local, nacional o internacional) de integración de tecnología 2.0 y enseñanza destacaría? ¿Por qué?

Yo recomiendo pontociencia, una comunidad virtual de profesores, alumnos y aficionados a la ciencia. En la web podemos encontrar más de 700 experimentos de física, química y biología explicados paso a paso. Y es un lugar de encuentro para el intercambio de experiencias.

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